2025年1月18日，一場教育領(lǐng)域的思想盛宴——四川省夏雪梅卓越校長工作室“聚焦課程任務深度研討 探尋推進策略精準導航”主題研討活動，于成都市雙流區(qū)協(xié)和實驗小學盛大啟幕。四川師范大學教授劉沖、四川省夏雪梅卓越校長工作室全體成員，以及雙流區(qū)名校長夏雪梅工作室學員齊聚一堂，共同開啟這場關(guān)于教育理念與實踐探索的深度交流。本次活動由四川省夏雪梅卓越校長工作室成員宋雪梅主持。
導師引領(lǐng)，回溯與展望交織
工作室導師夏雪梅以一封飽含深情與智慧的書信——《乘“課程規(guī)劃”之舟 揚“跨學科”之帆》為開場，對省級和區(qū)級兩級工作室在2024年的工作歷程進行了細致回顧與深刻總結(jié)。她以高瞻遠矚的視角，將學校課程規(guī)劃的整體設計作為引領(lǐng)教育變革的燈塔，借助跨學科主題學習這一有力杠桿，巧妙撬動課程有效實施的大門。夏雪梅導師結(jié)合學校在跨學科主題學習實踐中取得的豐碩成果，對新的一年提出了殷切期望與明確要求。她鼓勵工作室伙伴們在課程規(guī)劃理論學習的海洋中持續(xù)奮進，不僅要深入鉆研理論知識，更要將其穩(wěn)穩(wěn)扎根于教育實踐的土壤，切實提升課程規(guī)劃的實操能力。
同時，夏校深情寄語省、區(qū)兩個工作室，希望雙方能夠緊密攜手，加強交流合作，在協(xié)同研究的道路上并肩前行，共同開展精彩紛呈的研討活動，毫無保留地共享優(yōu)質(zhì)資源，坦誠交流寶貴經(jīng)驗，攜手推動教育事業(yè)邁向更高峰。
專家論道，剖析課程建設藍圖
四川師范大學教授劉沖帶來了一場題為《學校課程建設的主要任務及其推進策略》的精彩講座，宛如為在場的教育工作者們打開了一扇通往教育新境界的大門。劉教授從國家課程的制度“藍圖”出發(fā)，深入剖析其宏觀架構(gòu)與深遠意義；繼而過渡到地方課程的轉(zhuǎn)化“設計圖”，解讀在區(qū)域特色背景下課程的適應性調(diào)整；最后聚焦學校課程的落地“施工圖”，從教育的本質(zhì)、歷史的長河以及時空的維度，深刻闡述課程規(guī)劃的重要價值。
劉教授從課程審議的獨特視角切入，強調(diào)課程實施不僅要關(guān)注結(jié)果，更要重視過程，倡導積極推動育人方式的變革，深耕綜合化學習與跨學科主題學習的肥沃土壤，以此全面提升學生素養(yǎng)，為學校的高質(zhì)量發(fā)展注入源源不斷的動力。在講座過程中，學員們?nèi)褙炞�，眼神中閃爍著對知識的渴望與對教育新思考的光芒。
領(lǐng)導期許，指明教育前行方向
雙流區(qū)教育科學研究院教育改革研究中心易恩主任對工作室活動給予了高度評價，從人格、學術(shù)和團隊三個層面，分享了參與活動的深刻感觸與誠摯感謝。她著重強調(diào)了學校課程規(guī)劃的重要性，并對工作室成員提出了明確的學習要求，鼓勵大家在課程規(guī)劃領(lǐng)域不斷探索創(chuàng)新。
雙流區(qū)教育科學研究院教師發(fā)展研究中心羅強主任深入探討了工作室發(fā)展與學校高質(zhì)量發(fā)展的緊密聯(lián)系，明確“卓越校長”在教育改革中的先鋒作用，強調(diào)學校管理者應在內(nèi)涵發(fā)展上發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，擔當起課程領(lǐng)導者的重任，致力于提升教師素養(yǎng)，構(gòu)建課程育人的大格局。
導師總結(jié)，寄望未來教育征程
導師夏雪梅對學員們提出了殷切期望。她鼓勵學員們在教學實踐中積極思考、不斷學習，推動國家課程的有效轉(zhuǎn)化與落地。同時，她布置了寒假學習任務，要求學員們認真研讀2022版《課程方案》和《課程標準》，廣泛閱讀課程規(guī)劃相關(guān)書籍，結(jié)合學校發(fā)展實際，思考并完善學校課程規(guī)劃方案，為工作室的未來發(fā)展貢獻智慧。
“路雖遠，行則必至�！痹谙难┟穼煹囊I(lǐng)下，四川省卓越校長工作室走過2024，邁向充滿希望的2025。全體學員將繼續(xù)努力，在新時代學校課程規(guī)劃與建設中，探索更加科學、系統(tǒng)的路徑，踐行課程育人的教育理念，共同打造高品質(zhì)的學校課程體系。（江蕾 通訊員 宋雪梅 周福生）
成都市雙流區(qū)協(xié)和實驗小學
