近日，成都市第二十八幼兒園翔潤(rùn)園小三班的孩子們與橘子展開(kāi)了一段美妙的“相遇”。
在哪里才能找到橘子呢？孩子們對(duì)這個(gè)問(wèn)題充滿(mǎn)了好奇。帶著問(wèn)題，孩子們一起開(kāi)啟了尋橘之旅。
橘子有哪些種類(lèi)？有什么特征？關(guān)于橘子小朋友都了解多少呢？對(duì)此，幼兒園開(kāi)展了橘子親子調(diào)查。
通過(guò)調(diào)查，幼兒了解到了橘子的特征、生長(zhǎng)環(huán)境等基本知識(shí)，增加了對(duì)橘子的了解和認(rèn)知。對(duì)橘子的尋找和調(diào)查會(huì)激發(fā)幼兒的好奇心，促使他們主動(dòng)探索未知的世界，培養(yǎng)他們的探索精神。在這過(guò)程中，不但豐富了孩子們的直接經(jīng)驗(yàn)，也為接下來(lái)的課程做好了準(zhǔn)備。
探橘
品橘
玩橘
在對(duì)橘子的探秘之旅中，通過(guò)看、嘗、摸等多感官激發(fā)孩子的好奇心與探索欲，是孩子親身體驗(yàn)、不斷建構(gòu)新經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。當(dāng)我們追隨兒童的視角而滿(mǎn)足孩子的學(xué)習(xí)需求時(shí)，才能放慢課程探索的腳步，真正成為孩子想要的課程故事，創(chuàng)造屬于孩子自己的橘子世界。（李林）
成都二十八幼翔潤(rùn)園,橘子
