忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。冬意漸至，但是南小教師的學習熱情不減。11月28日上午，四川天府新區(qū)南湖小學成功舉辦了基于語文深度學習的“四環(huán)進階”生長課堂教研活動�；顒友埖搅巳珖鴥�(yōu)秀教研員、全國小語會先進工作者、“鼎”式語文倡導者付建勇老師進行現(xiàn)場指導。
落實課堂 深耕教學
首先，由邱柏堯老師帶領六年級八班的同學學習了《只有一個地球》這篇課文，邱老師通過統(tǒng)整信息，總結出把握文章觀點的閱讀方法，通過抓關鍵句、抓觀點、抓勾連的方法，帶領學生體會課文是怎樣一步步得出“我們要精心保護地球，保護地球生態(tài)環(huán)境”這個觀點，感受“以理服人”，以此引導學生掌握學習本單元課文的方法，為學生后續(xù)學習本單元其他課文打下基礎。
接著，羅莉老師又帶來了一堂精彩紛呈、感人至深的《青山不老》。羅老師帶領學生運用上節(jié)課學習的技能，知方法、用方法，通過抓住關鍵句，捕捉信息完整，把握文章主要觀點，梳理整合信息，對比老人生活的“小環(huán)境”、未治理前的“大環(huán)境”以及老人所創(chuàng)造的奇跡，感受老人改造山林、綠化家園的艱辛和決心。
點評指導 助力成長
最后，付建勇老師對此次活動進行了點評總結。他肯定了羅老師和邱老師在大單元教學中的整體建構與方法統(tǒng)整，為后續(xù)教研提供了很好的思路。同時，他還指出，教師在落實語文要素時，要注重語文要素在單元課文中的細化，明確單篇文章在大單元教學任務中的作用。
本次教研課以學生為中心，以“讀”為主線，以“運用”為目標，以“生長”為核心價值取向，切實踐行了新課標任務群視域下的語文教學實踐，受到了與會專家和老師們的好評，更為老師們后續(xù)進一步深化“四環(huán)進階生長課堂”的教學實踐，不斷探索更加高效、更加符合學生需求的教學方法提供了有效借鑒。（黃小林 通訊員 邱柏堯 彭紅銘）
南湖小學,四環(huán)進階生長課堂
