為進一步提升教研深度,增強教師專業(yè)素養(yǎng)及能力,2024年10月,成都市雙流區(qū)協(xié)和幼兒園項目組、年級組的老師們開展了本學期第三次專題教研活動。
小班組
為了進一步提高幼兒園一日活動組織與實施,切實提升一日活動有效性,促進幼兒的快樂成長,整體提升小班組保教質量,2024年10月9日中午,成都市雙流區(qū)協(xié)和幼兒園小班組的老師們開展了本學期第三次教研活動,活動主題為《常規(guī)研討:同研討、共成長》。
通過此次研討,各班老師提出本班主題課程遇到的困惑以及初步解決措施,相信通過實踐和調整,小班年級組的主題活動會越來越科學合理,孩子們在主題活動中也會收獲更多,從而促進幼兒的快樂成長,整體提升小班組保教質量。
大班組
2024年10月10日,成都市雙流區(qū)協(xié)和幼兒園大班組的教師們開展了關于如何將幼小銜接融入當前一日生活中的第三次常規(guī)教研活動。
組長鄭玉玲老師總結到:要把幼小銜接教育策略融入幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中,循序漸進,從身心、生活、社會性、學習各方面做好準備,采取有效措施促進幼兒形成良好的生活自理能力、學習習慣、學習能力、社會技能等。
數(shù)學組
為進一步開展有效教學的研究,不斷提高數(shù)學教學活動的質量,促進幼兒的發(fā)展,2024年10月31日下午,數(shù)學組開展了第三次教研活動。
本次教研活動中,老師們根據(jù)梳理中發(fā)現(xiàn)的問題指出細致的調整方向,讓成果質量更高、更加完整。
在組內教師的分享中,大家對于自身的優(yōu)點和不足都進行了總結,并提出了下一步的調整方向。(江蕾)
協(xié)和幼兒園,教研活動,教師專業(yè)化成長