為了提升教師對幼兒創(chuàng)新意識培養(yǎng)的認識、理解與操作，進一步推進課題的深入開展，2024年11月12日，成都市第十九幼兒園開展“主題探究活動中幼兒創(chuàng)新意識培養(yǎng)”主題教研活動。
聚焦問題，研討創(chuàng)新
幼兒園科研主任劉鈺從“政策指引、幼兒個體發(fā)展需求、主題探究活動的價值、現(xiàn)實問題”四個方面帶領(lǐng)教師深入了解培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識的具體內(nèi)涵和重要意義，并結(jié)合實際工作，引發(fā)老師們對“在已開展的主題探究活動中采用了哪些方法培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識”的具體問題進行深入思考，老師們紛紛討論并分享了自己在主題探究活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識的做法與經(jīng)驗。
科研主任劉鈺
青年教師李傲雪分享《春日筍 春日趣》主題探究活動
青年教師段金秀分享《風箏滿天飛》主題探究活動
梳理經(jīng)驗，指明方向
最后，科研主任劉鈺基于11月秋天真有趣主題月活動進行了“在主題探究活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識”的經(jīng)驗梳理和總結(jié)，強調(diào)想要培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識，一是主題探究活動要來源于幼兒的興趣與好奇心，利于活動的持續(xù)開展；二是活動開展要聚焦于“問題”，為幼兒認知、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)提供支架；三是可通過示范與經(jīng)驗拓展提升幼兒的動手能力與創(chuàng)新行為，為教師指明了在主題探究活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識培養(yǎng)的方向。
在學習中深化幼兒創(chuàng)新意識內(nèi)涵，在交流中深厚課程建構(gòu)與實施經(jīng)驗，在問題共研中育幼兒創(chuàng)新意識，成都十九幼將持續(xù)推進課題的深入開展，繼續(xù)創(chuàng)新性地建構(gòu)、實施園本課程，在課題引領(lǐng)中努力提高辦園質(zhì)量，以實際行動踐行“幼兒科學啟蒙教育”，堅守為黨育人、為國育才的初心與使命。（江蕾 通訊員 唐艷）
成都十九幼,研主題探究活動,促創(chuàng)新意識發(fā)展
