親愛(ài)的老師：
見(jiàn)信如晤！
日子從暮春又至秋涼。此刻的你，每當(dāng)抬眼望去，是否也會(huì)自問(wèn)一句：“迷茫天地間，何以為心中的詩(shī)和遠(yuǎn)方？”情懷令人深耕，夢(mèng)想使人愉悅。我們相信，點(diǎn)開(kāi)這條招聘信息的你，一定對(duì)教育夢(mèng)想心懷期待，對(duì)教育事業(yè)充滿情懷！
2025年，天府六小將迎來(lái)第六個(gè)生日。在這座“公園城市”建設(shè)的山水田園間，作為高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高規(guī)格的學(xué)�！拇ㄌ旄聟^(qū)第六小學(xué)校，近六年的教育時(shí)光中……
我們——一筆一劃繪制天地化育，一撇一捺勾勒生命覺(jué)者；
我們——?jiǎng)?chuàng)造性地提出 “支持師生共同成長(zhǎng)的文化創(chuàng)生型學(xué)校”的辦學(xué)愿景；
我們——臉頰帶笑、眼里有光、心中有愛(ài)，“童心教育”文化早已深入人心；
我們——年輕卻心懷夢(mèng)想與情懷，高起點(diǎn)且擁有卓越的實(shí)力。
而我們想尋找的你，是彼此吸引、心懷熱愛(ài)、躊躇滿志的良師益友。親愛(ài)的老師，為自己找一個(gè)確切的生命位置，去觸摸那充滿夢(mèng)想的未來(lái)吧！四川天府新區(qū)第六小學(xué)校歡迎您！
遇一校 譜一歌
自2019年開(kāi)校以來(lái)，天府六小踐行“天地化育 生命覺(jué)者”的育人理念，構(gòu)建起“童心教育”文化，并制定出明確的“童心教育戰(zhàn)略規(guī)劃”，培養(yǎng)內(nèi)心世界豐富且彰顯生命靈氣的自主發(fā)展者，教師也在成就學(xué)生中成就自己，實(shí)現(xiàn)生命共成長(zhǎng)。
在辦學(xué)理念上，在教風(fēng)上，堅(jiān)持“尊重、發(fā)現(xiàn)、鼓勵(lì)”；在學(xué)風(fēng)上，秉承“專注、堅(jiān)持、想辦法”……
這所年輕、充滿活力的學(xué)校，以自己獨(dú)特的方式，為孩子們打造了一所幸福成長(zhǎng)的家園，一所激發(fā)學(xué)習(xí)力的學(xué)園，一所筑夢(mèng)、圓夢(mèng)的樂(lè)園。學(xué)校占地面積49.8畝，建筑面積21123平方米，現(xiàn)有41個(gè)班級(jí)，近1700名學(xué)生，100余名老師。
年輕的六小充滿創(chuàng)造的活力，短短的五年，學(xué)校取得了可喜的成績(jī)，獲批“全國(guó)國(guó)防教育示范�！薄敖逃恐行W(xué)生閱讀素養(yǎng)教育項(xiàng)目應(yīng)用�！�、中國(guó)舞協(xié)“小荷之家”“四川省綠色學(xué)�！薄八拇ㄊ⌒l(wèi)生單位”“成都市財(cái)經(jīng)素養(yǎng)基地�！薄俺啥际兴囆g(shù)特色學(xué)�！薄俺啥际薪逃蒲邢冗M(jìn)單位”等各級(jí)榮譽(yù)三十多項(xiàng)，也是“西南大學(xué)研究生實(shí)踐基地校”“成都市籃球后備人才基地”。并多次與英國(guó)、馬來(lái)西亞、多個(gè)“一帶一路”沿線國(guó)家開(kāi)展跨文化交流活動(dòng)，與重慶兩江新區(qū)、成德眉資、遂寧等友好學(xué)校開(kāi)展交流活動(dòng)......在學(xué)生、家長(zhǎng)以及業(yè)界贏得好口碑。
除此之外，天府六小師生在多次國(guó)家級(jí)、省市區(qū)賽事中取得優(yōu)異成績(jī)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，師生獲獎(jiǎng)數(shù)1000余人次。
PART 01 童心教育
建一座會(huì)“說(shuō)話”的校園
在天府六小，“留白”則是送給六小孩子的第一份禮物。除了基礎(chǔ)的裝潢外，這里的每一面墻、每一個(gè)角落，都留給了孩子們?nèi)?chuàng)造和發(fā)揮。
用心“訓(xùn)養(yǎng)”的世界自然更加有愛(ài)。有愛(ài)，便能看見(jiàn)“童心”，便能尊重兒童，理解兒童，發(fā)現(xiàn)兒童，成就兒童。
PART 02 “共童體”理念
構(gòu)建“童夢(mèng)園·同心圓”課程
自建校起，基于天府六小育人理念構(gòu)建了“童夢(mèng)園·同心圓”課程體系，其以“童心童行，同行同心”為出發(fā)點(diǎn)及實(shí)施途徑。
從兒童視角出發(fā)，以尊重生命個(gè)體為前提，師生、家校視彼此為相互支持、共同成長(zhǎng)的伙伴，在自組群體中激揚(yáng)生命、綻放精彩，共同構(gòu)建起獨(dú)特、個(gè)性且豐富的生命世界。
通過(guò)群策群力，六小教師團(tuán)隊(duì)更以閱讀為底色注重輸入引領(lǐng)，以寫作為積淀關(guān)注輸出結(jié)果，系統(tǒng)設(shè)計(jì)了《幸福的種子》《成長(zhǎng)的種子》《寒假手冊(cè)》《暑假手冊(cè)》等特色作業(yè)和手冊(cè)，與日常教學(xué)結(jié)合，以展示、評(píng)價(jià)的方式，促進(jìn)班級(jí)、家庭對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的重視，為學(xué)生成長(zhǎng)持續(xù)護(hù)航。
構(gòu)建充實(shí)感、成就感的“童心課堂”
好玩兒、會(huì)玩兒、玩兒好的“童心課堂”，促進(jìn)教師的教學(xué)、研究水平，改變學(xué)生學(xué)習(xí)行為，激發(fā)好奇心，思行合一，逐步形成六小富有充實(shí)感、成就感的課堂。
構(gòu)建走向自我教育、自主管理的“童心德育”
自主研發(fā)家校習(xí)慣養(yǎng)成手冊(cè)，推行修身班會(huì)課，去掉“班干部”，設(shè)置全員“小擔(dān)當(dāng)”、“智囊團(tuán)”，創(chuàng)立“擔(dān)當(dāng)節(jié)”——六小事事有擔(dān)當(dāng)，人人有擔(dān)當(dāng)，個(gè)個(gè)是領(lǐng)導(dǎo)。在“領(lǐng)導(dǎo)”同伴的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)自我教育、自主成長(zhǎng)。
PART 03 專業(yè)成長(zhǎng)
好玩又有料童心課堂等你探索
強(qiáng)大的專家團(tuán)隊(duì)，支撐教師專業(yè)發(fā)展。天府六小之所以能在短短五年時(shí)間里取得優(yōu)異成績(jī)，離不開(kāi)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。學(xué)�，F(xiàn)有教師105人，人均本科及以上學(xué)歷。
此外，這支教師隊(duì)伍中，既有四川省優(yōu)秀教師、四川省骨干教師、成都市特級(jí)教師、成都市未來(lái)教育家培養(yǎng)對(duì)象、成都市未來(lái)名師，也有成都市優(yōu)秀德育工作者、成都市優(yōu)秀班主任、成都市骨干教師以及區(qū)學(xué)科帶頭人、區(qū)優(yōu)秀青年教師等。
校內(nèi)外專家助力成長(zhǎng)
校外專家
羅生全教授
教育學(xué)博士，博士生導(dǎo)師，西南大學(xué)教育學(xué)部副部長(zhǎng)，長(zhǎng)江學(xué)者。教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)專委會(huì)委員。全國(guó)課程論學(xué)術(shù)委員會(huì)副秘書長(zhǎng)，全國(guó)最具影響力青年學(xué)者入圍者。重慶市“巴渝學(xué)者”特聘教授。重慶市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)軍人才。重慶市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。重慶市青年專家工作室領(lǐng)銜專家。
艾興教授
教育學(xué)博士，碩士研究生導(dǎo)師，西南大學(xué)教育學(xué)部教育研究院副院長(zhǎng)，英屬哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院訪問(wèn)學(xué)者，合作導(dǎo)師為威廉.F.派納教授。2015年6月至今受邀擔(dān)任新加坡南洋理工大學(xué)國(guó)立教育學(xué)院EMA課程授課專家。主要從事課程與教學(xué)論、學(xué)校與教師發(fā)展等領(lǐng)域的研究。
李松林教授
北京師范大學(xué)課程與教學(xué)論博士，四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授、院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師，現(xiàn)為全國(guó)教學(xué)論專業(yè)委員會(huì)理事。
馮淑蓉校長(zhǎng)
教育心理學(xué)高級(jí)講師、四川省中學(xué)特級(jí)教師、成都師范銀都小學(xué)首任校長(zhǎng)、成都市首屆公眾評(píng)選十大教壇明星、成都市關(guān)工委專家組成員、四川省教育學(xué)會(huì)教師發(fā)展分會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、中國(guó)青少年研究中心特約研究員。
駐校專家
徐文基教授
現(xiàn)任成都市教育人才服務(wù)中心首席專家、成都市“常青樹(shù)計(jì)劃”指導(dǎo)專家、四川省創(chuàng)新教育研究院專家、成都市金牛區(qū)創(chuàng)新項(xiàng)目指導(dǎo)專家、成都市武侯區(qū)教育督導(dǎo)（小學(xué)）專家組首席專家。
校內(nèi)導(dǎo)師
包括四川省優(yōu)秀教師、成都市未來(lái)教育家培養(yǎng)對(duì)象、成都市特級(jí)教師、成都市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、 “教育影響城市”第六屆成都教育EPC年度盛典2022年度教育面孔、新區(qū)教育十年學(xué)術(shù)骨干、成都市未來(lái)名師培養(yǎng)對(duì)象、四川省語(yǔ)文骨干教師、四川省數(shù)學(xué)骨干教師、全國(guó)智慧教學(xué)賽課一等獎(jiǎng)、四川省賽課一等獎(jiǎng)、成都市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀上課教師人才庫(kù)入選者、全國(guó)義務(wù)教育教科書教師教學(xué)用書編寫工作參與者、國(guó)內(nèi)著名閱讀推廣人、全國(guó)生本教育BC級(jí)指導(dǎo)教師等。
多個(gè)崗位 靜待你來(lái)
本次招聘學(xué)科：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)。
我們期待這樣的你
基本條件
1.熱愛(ài)教育事業(yè)，身心健康，有良好的職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)，能勝任相應(yīng)學(xué)科教學(xué)，事業(yè)心和責(zé)任感強(qiáng)。
2.適應(yīng)崗位要求的身體條件。
3.本科及以上學(xué)歷，所學(xué)專業(yè)與所報(bào)考學(xué)科一致（應(yīng)屆畢業(yè)生需碩士及以上學(xué)歷）。
4.具備小學(xué)教師相關(guān)資格證（教師資格證，普通話二甲及以上）。
5.應(yīng)屆畢業(yè)生須在2025年7月31日前取得相關(guān)資格證。
6.曾受過(guò)刑事處罰和曾被單位開(kāi)除的人員，在讀普通高校非應(yīng)屆畢業(yè)生、現(xiàn)役軍人，以及法律規(guī)定不得聘用的其他情形的人員概不應(yīng)聘。
7.不得兼職兼薪，不得經(jīng)商辦企業(yè)。
具體要求
成熟骨干教師
至少具備以下條件之一：
1.有優(yōu)質(zhì)小學(xué)教育教學(xué)管理(教學(xué)管理、德育管理、科研管理、課程建設(shè)、教師培訓(xùn)、家長(zhǎng)學(xué)校等)工作經(jīng)歷4年及以上。
2.具有區(qū)級(jí)及以上學(xué)科帶頭人、或賽課一等獎(jiǎng)、或骨干教師等語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科專業(yè)發(fā)展榮譽(yù)或成果。
我們能為你提供什么？
1.全員聘任制，待遇優(yōu)厚，處于省內(nèi)領(lǐng)先水平。名特優(yōu)教師薪酬面議。
2.簽訂勞動(dòng)合同，購(gòu)買國(guó)家規(guī)定的各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)和住房公積金。
3.享受職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先的專業(yè)發(fā)展政策支持。
4.根據(jù)相關(guān)規(guī)定，符合條件者，可按程序申報(bào)落戶天府新區(qū)、子女入學(xué)等政策。
5.特級(jí)教師、市級(jí)以上骨干教師等優(yōu)秀拔尖人才，符合條件者，可按相關(guān)文件精神申報(bào)天府新區(qū)“人才政策”獎(jiǎng)勵(lì)。
如何加入六小家庭？
掃描二維碼報(bào)名投遞簡(jiǎn)歷
溫馨提示：
真誠(chéng)感謝每位投遞材料的老師，我們將認(rèn)真閱讀每位老師投遞的應(yīng)聘材料，并電話通知將進(jìn)入復(fù)試環(huán)節(jié)的老師，請(qǐng)您靜心等待。
聯(lián)系人：唐老師
聯(lián)系電話：028-62039285
學(xué)校地址：成都天府新區(qū)萬(wàn)安街道志學(xué)巷67號(hào)
有追求的人生，是毫不猶豫地向前走，把理想的風(fēng)景變成走過(guò)的地方，直到把每段旅程都變成自己的舞臺(tái)。
綠林飛鳥(niǎo)啼，繁花蛺蝶飛，愿六小有你的身影；沙沙落筆音，朗朗讀書聲，愿六小有你的深情；金秋明月、桂香四溢，愿六小的紅石榴沁潤(rùn)你的歲月；“三尺講臺(tái)育桃李，一根粉筆寫春秋”，愿你在六小照見(jiàn)初心，愿你在六小“童心”照見(jiàn)童心，愿你在六小收獲溫情又播撒溫情；“魚乘于水，鳥(niǎo)乘于風(fēng)，草木乘于時(shí)”，愿你在六小成為你并遇見(jiàn)更好的自己！（黃小林 通訊員 唐敏 張海燕 張曉娟）
招賢納士,四川天府新區(qū)第六小學(xué),“職”等你來(lái)
