10月23日—25日，四川省第五屆“立德樹(shù)人”優(yōu)秀實(shí)踐創(chuàng)新案例展示活動(dòng)將在雙流區(qū)舉行，屆時(shí)雙流區(qū)13個(gè)學(xué)校分會(huì)場(chǎng)將集體展示“立德樹(shù)人”的雙流實(shí)踐。
目前，雙流區(qū)“立德樹(shù)人”實(shí)踐成果和創(chuàng)新舉措正在展播中，成都市雙流區(qū)勝利幼兒園和雙流區(qū)協(xié)和幼兒園展風(fēng)采。
第十一分會(huì)場(chǎng)
勝利幼兒園地處古蜀農(nóng)耕文明發(fā)源地——蠶叢故里，孩子們?cè)谧孑叺难詡魃斫讨袑?duì)農(nóng)耕產(chǎn)生濃厚的興趣，基于此，園所構(gòu)建“成·趣”課程體系。
在課程架構(gòu)中，幼兒園充分發(fā)揮勞動(dòng)教育的綜合育人功能，培養(yǎng)“立禮趣、創(chuàng)智趣、樂(lè)游趣、養(yǎng)藝趣”的德智體美勞全面發(fā)展的兒童。
“成·趣”課程體系
依托種養(yǎng)殖活動(dòng)，以勞立德、以勞增智
培養(yǎng)“立禮趣、創(chuàng)智趣”的兒童
幼兒園深挖種養(yǎng)殖活動(dòng)在激發(fā)幼兒好奇心與探索欲、培養(yǎng)幼兒品行方面的價(jià)值，以“四每”制度保障種養(yǎng)活動(dòng)能持續(xù)、有深度。
每班一塊地，幼兒園結(jié)合幼兒意愿進(jìn)行整體規(guī)劃，為每班提供一塊種植地或養(yǎng)殖場(chǎng)地。
每天半小時(shí)，幼兒園在一日生活中留出彈性時(shí)間，鼓勵(lì)教師給予幼兒充分探索動(dòng)植物的時(shí)間與空間。
每次追蹤記錄，教師對(duì)參與種養(yǎng)殖的幼兒進(jìn)行追蹤記錄，做到讓每一個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，擁有觀察、照顧動(dòng)植物的機(jī)會(huì)。
每天一思考，教師采用“整體+一對(duì)一”的交流方式，循序漸進(jìn)，引導(dǎo)幼兒自我思考，讓其萌發(fā)珍惜勞動(dòng)成果、尊重勞動(dòng)人民等意識(shí)，激發(fā)幼兒好奇心，提升探究能力。
依托運(yùn)動(dòng)區(qū)活動(dòng)，以勞健體
培養(yǎng)“樂(lè)游趣”的兒童
幼兒園堅(jiān)持每周開(kāi)展一次戶外混齡大聯(lián)合運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，以竹、木、草、石等鄉(xiāng)土自然材料搭建運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，包含平衡區(qū)、跨跳區(qū)、鉆爬區(qū)、投擲區(qū)等14個(gè)項(xiàng)目區(qū)。教師鼓勵(lì)幼兒自選材料、同伴、場(chǎng)地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，在輕松愉悅的氛圍中促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)的均衡發(fā)展。
依托創(chuàng)意區(qū)活動(dòng)，以勞育美
培養(yǎng)“養(yǎng)藝趣”的兒童
幼兒園創(chuàng)意區(qū)分為美工區(qū)、泥塑區(qū)、棋區(qū)、國(guó)畫(huà)區(qū)、扎染區(qū)、編織區(qū)以及木工坊。每周開(kāi)展兩次創(chuàng)意區(qū)活動(dòng)，幼兒在創(chuàng)意區(qū)中用蒼耳作畫(huà)、用黃土捏泥、用蠶絲制扇、用植物拓染……在不同類(lèi)型的創(chuàng)意活動(dòng)中，幼兒感受美、欣賞美、表達(dá)美進(jìn)而創(chuàng)造美。
第十二分會(huì)場(chǎng)
協(xié)和幼兒園始終堅(jiān)持德育為先，以愛(ài)國(guó)主義教育為核心，建立了“4644”愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐模式，確立“四維目標(biāo)”，梳理“六維內(nèi)容”，聚焦“四種主題活動(dòng)”，采取“四項(xiàng)措施”，開(kāi)展實(shí)踐探索，厚植幼兒愛(ài)國(guó)情懷。
“4644”愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐模式
“四維目標(biāo)”樹(shù)愛(ài)國(guó)主義教育之向
幼兒園在相關(guān)文件的指導(dǎo)下，遵循“知—情—意—行”的品德發(fā)展規(guī)律，逐步豐富幼兒愛(ài)國(guó)之知，激發(fā)愛(ài)國(guó)之情，砥礪愛(ài)國(guó)之志，培育愛(ài)國(guó)之行。
“六維內(nèi)容”啟愛(ài)國(guó)主義教育之思
幼兒園結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，追隨其生活經(jīng)驗(yàn)，建立了愛(ài)國(guó)主義教育“六維內(nèi)容”，包括祖國(guó)象征教育、輝煌成就教育、傳統(tǒng)文化教育、壯美河山教育、國(guó)防教育、夢(mèng)想啟迪教育。
“四種主題活動(dòng)”創(chuàng)愛(ài)國(guó)主義教育之行
幼兒園聚焦主題活動(dòng)這一實(shí)施路徑，以晨會(huì)、“愛(ài)國(guó)月”、節(jié)慶紀(jì)念日、探究等活動(dòng)來(lái)推動(dòng)愛(ài)國(guó)主義教育常態(tài)化實(shí)施。
一周一晨會(huì)，知象征行禮儀
晨會(huì)活動(dòng)包括升旗儀式和主題展示，有著嚴(yán)格程序安排，鮮明活動(dòng)主題，蘊(yùn)含豐富價(jià)值理念。
十月愛(ài)國(guó)月，同歡慶向未來(lái)
以國(guó)慶節(jié)為契機(jī)，幼兒園將十月定為“愛(ài)國(guó)月”。在“歡慶周”開(kāi)展國(guó)慶活動(dòng)，在“游享周”外出游覽了解祖國(guó)，在“迷彩周”活動(dòng)體驗(yàn)中愛(ài)國(guó)擁軍，在“暢想周”的游戲中創(chuàng)享未來(lái)。
享節(jié)慶紀(jì)念，趣傳承揚(yáng)文化
在節(jié)日、節(jié)氣及紀(jì)念日活動(dòng)中，幼兒園通過(guò)生活滲透、游戲融入、運(yùn)動(dòng)浸潤(rùn)、家園共度豐富幼兒體驗(yàn)。
樂(lè)系列探究，深體驗(yàn)悅成長(zhǎng)
圍繞“六維內(nèi)容”，開(kāi)展系列活動(dòng)，師幼共同探討愛(ài)國(guó)主義教育的主題、基本線索和具體內(nèi)容。
“四項(xiàng)措施”提愛(ài)國(guó)主義教育之質(zhì)
成立領(lǐng)導(dǎo)小組，“三層三階”審議
學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定“三層三階”審議機(jī)制，包括班級(jí)、年級(jí)組、審議小組三層級(jí)，初審、復(fù)審和終審三階段。
三方協(xié)同共育，充分挖掘資源
家、園、社聯(lián)動(dòng)，充分挖掘資源。家庭提供必要支持，園所提供充足活動(dòng)場(chǎng)地和濃厚情感氛圍，鏈接社區(qū)的扎染、泥塑等文化資源。
創(chuàng)設(shè)園所環(huán)境，支持愛(ài)國(guó)體驗(yàn)
幼兒園在園所區(qū)域巧妙融入愛(ài)國(guó)元素，在室外四大游戲區(qū)營(yíng)造愛(ài)國(guó)氛圍，大廳靈活創(chuàng)設(shè)愛(ài)國(guó)互動(dòng)展，樓梯樓道圍繞“六維內(nèi)容”開(kāi)展師幼共創(chuàng)。
建立多元評(píng)價(jià)，優(yōu)化主題活動(dòng)
幼兒園對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行多元評(píng)價(jià)，通過(guò)對(duì)幼兒的分段式調(diào)查、日記式跟蹤、作品式記錄和互評(píng)式學(xué)習(xí)等評(píng)價(jià)方式，對(duì)教師采用自評(píng)和他評(píng)的方式，獲得活動(dòng)的綜合性評(píng)價(jià)結(jié)果。此外，幼兒園還通過(guò)家訪等家庭調(diào)查方式，優(yōu)化活動(dòng)內(nèi)容和形式。（江蕾）
勝利幼兒園,協(xié)和幼兒園,立德樹(shù)人,實(shí)踐成果
