金桂飄香，書香四溢，10月17日上午，一場別開生面的“整本書閱讀”賽課活動在石室蜀都犀方路小學錦城校區(qū)拉開了序幕，現(xiàn)場熱烈而生動，仿佛一場知識的盛宴正在上演。
在課堂上，教師們各顯神通，有的通過角色扮演引導學生深入剖析文本，有的則運用多媒體手段展現(xiàn)文學之美，還有的鼓勵學生自由表達閱讀感悟，讓課堂充滿了生機與活力。學生們在教師的引導下，逐漸領略到了整本書閱讀的魅力，他們的眼神中閃爍著對知識的渴望和對閱讀的熱愛。
熊老師整堂課緊緊抓住孩子們的好奇心，不斷調動孩子發(fā)揮想象，激發(fā)孩子閱讀的興趣。從觀封面、看目錄到讀故事，一步步引導孩子走進這本書，教給孩子看圖猜故事、邊讀邊猜想的讀書方法。思路清晰，流程環(huán)環(huán)相扣，聲情并茂的課堂，讓孩子們感受到了讀書的快樂，充分激發(fā)了孩子們閱讀的興趣。
蘇老師從看圖猜故事引入課堂教學，迅速吸引孩子們的注意力。通過讀目錄了解到《伊索寓言》中大多寫的是動物故事。在讀故事的環(huán)節(jié)，抓住精彩語句反復品讀，體會寓言故事的特點：篇幅短小，小故事中蘊含著大道理，充分激發(fā)學生的閱讀興趣。在課中還引導孩子們制訂閱讀計劃，扎實有效地開展閱讀！
黃老師的整堂課從創(chuàng)設情境開始，激起孩子們走進神話世界的閱讀興趣；接著引導孩子們讀神話，幫助孩子構建閱讀的支架；然后倡導自主讀，讓孩子嘗試運用剛習得的閱讀策略解決問題；最后鼓勵孩子們有計劃地讀，自己動手制訂閱讀《中國神話故事》的計劃。
課后，教研組長劉麗老師組織老師們進行評課，評課環(huán)節(jié)同樣精彩紛呈。教師們圍坐在一起，針對賽課中的亮點和不足進行了深入的探討和交流。他們時而點頭稱贊，時而眉頭緊鎖，時而激烈爭論，仿佛在進行一場思想的碰撞和智慧的交鋒。
通過比賽和評課，教師們對整本書閱讀教學有了更加深刻的認識和理解，也積累了寶貴的教學經(jīng)驗和教學資源。同時，此次活動也激發(fā)了學生們對整本書閱讀的興趣和熱情，為培養(yǎng)他們的閱讀習慣和閱讀能力奠定了堅實的基礎。（翁玉華 通訊員 劉麗 劉嬌）
石室蜀都犀方路小學錦城校區(qū)
