據(jù)報(bào)道:日前,一家長(zhǎng)撥打新聞熱線,吐槽甌海一家幼兒園托班的親子作業(yè)——十字繡!敖胁粷M3歲的孩子去做十字繡,給的參考圖還這么難,還要求拍照打卡,老師直接給家長(zhǎng)布置不就完了么?
家長(zhǎng)對(duì)十字繡作業(yè)觀點(diǎn)不一
日前,該幼兒園老師給小朋友們發(fā)了作業(yè)材料,并在微信群里通知——要求寶寶和爸爸媽媽一起將圖案繡在一幅十字繡上并拍下照片發(fā)給老師,十字繡作品完成后在指定時(shí)間帶回幼兒園。
微信群還發(fā)上了幾幅已經(jīng)完成的作品參考圖:有漢字、英文,也有建筑等圖案,但無論哪張參考圖,繡的難度都不小。
一名家長(zhǎng)表示,雖然老師說這是供參考的作品,對(duì)具體做成什么樣沒有要求!暗沁@個(gè)標(biāo)準(zhǔn),一看就不是幼兒園孩子能做的,純粹是家長(zhǎng)作業(yè)!
這名家長(zhǎng)說,開學(xué)后類似這樣的作業(yè)有過幾次,之前班級(jí)里還要求做普通話宣傳報(bào)!袄蠋煹降字恢肋@么大的孩子動(dòng)手能力有多強(qiáng)?布置親子作業(yè)可以理解,但是至少也要讓孩子有能力參與進(jìn)來,而不是讓家長(zhǎng)完成孩子根本沒有能力完成的作業(yè)!
另一名家長(zhǎng)也在微信群里吐槽:“中秋剛畫過畫,現(xiàn)在又要做十字繡,白天上班當(dāng)牛馬,晚上回家還要挑燈夜繡,真不知道圖什么!币灿衅渌议L(zhǎng)建議她網(wǎng)上買一幅,但她看老師提供了材料,連花錢買輕松的想法都沒有了。“至于老師要求的拍照上傳,我只能叫孩子做做樣子,我也很不愿意教孩子弄虛作假,但是讓兩歲多的孩子拿針,我是不敢的!
家有二娃經(jīng)常參與親子作業(yè)的陳先生對(duì)此有不同看法,“從另一個(gè)角度看,這項(xiàng)任務(wù)能讓家長(zhǎng)和孩子一起接受挑戰(zhàn),不失為一種面對(duì)困難的教育方式!
也有家長(zhǎng)認(rèn)為,對(duì)待親子作業(yè),心態(tài)很要緊,關(guān)鍵不在于做什么,而在于家長(zhǎng)以什么心態(tài)去面對(duì),因?yàn)樽鲎鳂I(yè)的同時(shí),是在“親”子。
園方:是親子互動(dòng),不做具體評(píng)價(jià)
記者了解到,這家幼兒園今年9月剛剛開學(xué),主要以2-4歲托班和小班孩子為主。這項(xiàng)任務(wù)全園每個(gè)班級(jí)都布置了。
記者聯(lián)系了該幼兒園負(fù)責(zé)人。她表示這確實(shí)是幼兒園布置的親子作業(yè)。對(duì)于有家長(zhǎng)吐槽“讓托班或者小班的孩子去做十字繡會(huì)不會(huì)太難”,該負(fù)責(zé)人解釋,“托班的孩子肯定繡不起來的,這不是讓孩子獨(dú)立去繡十字繡,主要是讓孩子和家長(zhǎng)共同去完成!痹撠(fù)責(zé)人表示,家長(zhǎng)可以和孩子溝通打算怎么去畫,然后廖廖繡幾針就可以。家長(zhǎng)如果覺得十字繡太難的話,讓孩子畫畫、貼紙也是可以的。既然可以非“十字繡”,那為何又要布置“十字繡”的作業(yè)?該負(fù)責(zé)人說,在2021年,其他園區(qū)也做過類似的活動(dòng),當(dāng)時(shí)沒有家長(zhǎng)提出異議。
至于會(huì)不會(huì)給家長(zhǎng)帶來負(fù)擔(dān),該負(fù)責(zé)人表示,活動(dòng)主要目的是親子互動(dòng),“不完成也沒有關(guān)系的”。但記者看到,根據(jù)該園發(fā)出的通知,需記錄完成的過程,并沒有說可以不完成該項(xiàng)任務(wù)。從家長(zhǎng)視角來看,老師發(fā)到群里且沒有明確說選做,那就意味著要完成。
對(duì)于這項(xiàng)任務(wù),幼兒園老師會(huì)如何評(píng)價(jià)?該負(fù)責(zé)人回答,不會(huì)做具體評(píng)價(jià)。
專家:親子作業(yè)要跟孩子年齡段匹配
溫州市人民醫(yī)院兒童保健科主管康復(fù)治療師厲俊海說,像十字繡這類拿細(xì)小工具去完成的動(dòng)作至少要6歲以上的兒童才可以做到。根據(jù)孩子精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展規(guī)律,兒童手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)育完成需要5-6年時(shí)間。以握筆為例,1-1.5歲的孩子是用拳頭抓握筆,1.5-3歲的孩子可以用拇食指指尖朝下握筆,2歲的孩子可以用拳頭拿穩(wěn)筆,3歲孩子可以模仿家長(zhǎng)畫出圓形、十字等圖案,3.5歲才可以靜態(tài)三點(diǎn)握姿,但更多的是通過移動(dòng)手腕來涂畫書寫。4-6歲逐漸發(fā)展到動(dòng)態(tài)三點(diǎn)握姿,可以通過拇食指的運(yùn)動(dòng)來控制筆!八圆簧偌议L(zhǎng)提前要求孩子練字也是不科學(xué)的,拿筆尚且如此,用針對(duì)孩子來說就更難了。”
溫州大學(xué)教師教育學(xué)院學(xué)前教育系黨支部書記高瑾認(rèn)為,教育學(xué)上有維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理念,教學(xué)應(yīng)著眼于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),為學(xué)生提供帶有挑戰(zhàn)性但在成人的幫助下可達(dá)成的內(nèi)容,這既可調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,又能發(fā)揮其潛能!笆掷C這個(gè)親子活動(dòng)任務(wù)明顯超出了孩子的能力范圍,即使在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下也難以完成,反而可能會(huì)有消極情緒;作為親子活動(dòng)難以達(dá)到情感鏈接的目的,效果也可能會(huì)與教學(xué)意圖相差甚遠(yuǎn)!
高瑾認(rèn)為,親子作業(yè)應(yīng)更好地匹配孩子在某一年齡段的應(yīng)有水平,盡量讓家長(zhǎng)成為助手,孩子能夠高參與度地完成,“年齡友好才是硬道理”。
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