為了讓教師深刻認識科學評價對幼兒發(fā)展的重要意義，系統(tǒng)學習科學進行幼兒發(fā)展評價的有效方法，提高教師科學評價的專業(yè)能力，近日，岷幼集團、屏山縣幼教第二學區(qū)聯(lián)組誠摯邀請了宜賓市教育科學所學前教育研究室孔繁蔭主任在屏山縣岷江幼兒園君山路分園開展 “幼兒園五育并舉科學評價——幼兒發(fā)展評價指南”現(xiàn)場培訓活動。來自岷幼集團、屏山縣幼教第二學區(qū)聯(lián)組各成員單位的園長、業(yè)務(wù)骨干教師（涵蓋民辦園）共計70余人參加。活動由岷江幼兒園副園長彭德勤主持。
培訓過程中，孔繁蔭主任深入淺出地為老師們帶來了知識盛宴。她首先詳細闡述了幼兒發(fā)展評價的概述，深入剖析了其含義與特點，讓老師們深刻認識到幼兒發(fā)展評價對幼兒成長、教師專業(yè)素養(yǎng)提升以及幼兒園保教質(zhì)量提高的重大意義。
接著，孔主任對幼兒發(fā)展評價的指標體系與內(nèi)容進行了深入講解。針對宜賓市《幼兒發(fā)展檢核表》中“觀察指引”的總體框架，包括幼兒評價領(lǐng)域、子領(lǐng)域和表現(xiàn)性評價量規(guī)，她采用案例列舉的方式進行了詳細闡釋，使教師們更清晰地了解到幼兒發(fā)展的全面性與多樣性。在幼兒發(fā)展評價原則方面，孔主任著重強調(diào)了情境性、全面性、過程性和發(fā)展性等原則的關(guān)鍵作用。
最后，孔主任就幼兒發(fā)展評價的實施進行了詳細解讀。她指出，有效觀察是幼兒發(fā)展評價實施的前提基礎(chǔ)；常態(tài)化收集記錄幼兒表現(xiàn)行為是工作重點；真實收集記錄和分析評價幼兒表現(xiàn)行為是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
培訓結(jié)束后，岷江幼兒園業(yè)務(wù)副園長彭德勤對本次活動進行了總結(jié)。彭德勤表示，此次培訓教會老師們?nèi)绾斡^察、如何搜索評價信息、如何在真實的情景中實施科學的評價。為教師們開辟了新的教育思路和方法，對于推動屏山縣幼兒教育質(zhì)量的提升具有重要意義。
本次培訓后，老師們對幼兒發(fā)展評價有了更為深入的認識和理解。未來，教師們將繼續(xù)在幼兒教育的道路上不斷探索前行，讓兒童成長看得見，讓評價為幼兒學習與發(fā)展助力。（通訊員 劉加群）
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