為進(jìn)一步優(yōu)化雙流區(qū)保育教育質(zhì)量，提升實(shí)驗(yàn)區(qū)師幼互動(dòng)試點(diǎn)小組工作思路，2024年9月29日下午，雙流區(qū)保育教育質(zhì)量提升實(shí)驗(yàn)區(qū)師幼互動(dòng)試點(diǎn)小組2024年（第9次）活動(dòng)在雙流區(qū)黃甲幼兒園舉行，雙流區(qū)教育局學(xué)前科韓萍老師、夏云老師，師幼互動(dòng)試點(diǎn)小組園長與業(yè)務(wù)管理人員、骨干教師等三十余人參加了此次活動(dòng)。
分享學(xué)習(xí)成果與傳達(dá)會(huì)議精神
師幼互動(dòng)試點(diǎn)小組組長李雋園長分享了參加金牛區(qū)保育教育質(zhì)量提升階段展示活動(dòng)的感受。
同時(shí)，李園長傳達(dá)了雙流區(qū)教育局學(xué)前科關(guān)于雙流區(qū)保育教育質(zhì)量提升實(shí)驗(yàn)區(qū)工作開展的新思路，并對(duì)《教育部試點(diǎn)培訓(xùn)會(huì)會(huì)議精神》進(jìn)行二次培訓(xùn)。
共研討定思路
首先，雙流區(qū)勝利幼兒園保教主任郭凈代表師幼互動(dòng)試點(diǎn)小組對(duì)優(yōu)化的“1+1+2”研究思路進(jìn)行了闡述，即自我評(píng)估+教研改革+觀察理解+教師支持，延續(xù)以幼兒一日活動(dòng)中四大板塊（生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)）為途徑開展深入研究的思路。
緊接著，成員們圍繞思路展開激烈研討，并提出了進(jìn)一步明確關(guān)鍵要素，進(jìn)一步加強(qiáng)制度保障，進(jìn)一步提升反思能力以及進(jìn)一步聚焦問題導(dǎo)向等建議。
最后，各園業(yè)務(wù)管理人員對(duì)研究思路與內(nèi)容達(dá)成了共識(shí)，即以幼兒一日生活的四大板塊（生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)）為抓手，以圍繞根據(jù)“師幼互動(dòng)的關(guān)鍵要素制定觀察量表，探究觀察理解幼兒與教師支持策略”的研究路徑繼續(xù)開展相關(guān)研究。
復(fù)盤工作與明確方向
為了讓各園在復(fù)盤已有工作的基礎(chǔ)上穩(wěn)步開展后續(xù)研究，各業(yè)務(wù)管理人員分享了本園在師幼互動(dòng)試點(diǎn)小組的帶領(lǐng)下立足園所實(shí)際，提升園所保育教育質(zhì)量的具體舉措與取得的成效。
韓萍老師傾聽了各園的分享后，肯定了師幼互動(dòng)試點(diǎn)小組務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，勉勵(lì)各園要持續(xù)深化研究、加強(qiáng)交流分享，共同推動(dòng)保育教育質(zhì)量的全面提升。
此次會(huì)議不僅明確了本學(xué)期師幼互動(dòng)試點(diǎn)小組的研究方向，加深了大家對(duì)師幼互動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)與理解，還促進(jìn)了姊妹園所之間的互通有無與共同進(jìn)步。相信通過不斷的蓄力思考與勇敢前行，每一段研修與實(shí)踐的旅程都終將成為蛻變的催化劑與成長的階梯。（江蕾）
勝利幼兒園,保育教育質(zhì)量,小組活動(dòng)
