在教育改革的浪潮中,每一次課題研究的啟動,都是對教師專業(yè)成長與教育質(zhì)量提升的有力推動。2024年7月3日上午,成都高新區(qū)新光小學(xué)積極響應(yīng)教育創(chuàng)新的號召,召開了《小學(xué)不同階段生命意義教育的實踐研究》省級課題專家指導(dǎo)會。會議由教科室周貴芳主任主持,特邀盧雄教授與王友強(qiáng)書記出席指導(dǎo),課題負(fù)責(zé)人鐘奕軍校長率課題組全體成員參會,共同致力于生命意義教育的深化與推廣,以期為學(xué)生全面成長注入更多人文關(guān)懷與智慧啟迪。
在深入研讀課題評審書并詳盡審閱相關(guān)研究資料的基礎(chǔ)上,王友強(qiáng)書記率先發(fā)表指導(dǎo)意見。他高度評價了本課題的研究價值,認(rèn)為其在理論與實踐層面均具備深遠(yuǎn)影響。基于深厚的科研積淀與敏銳的學(xué)術(shù)洞察,王書記從專業(yè)角度出發(fā),對課題進(jìn)行了嚴(yán)謹(jǐn)而細(xì)致的剖析,特別就認(rèn)識性成果、操作性成果及研究成效等方面提出了建設(shè)性的指導(dǎo)意見,為課題的后續(xù)推進(jìn)明確了方向,展現(xiàn)了學(xué)者風(fēng)范與學(xué)術(shù)深度的完美融合。
盧雄教授針對本課題表達(dá)了更為廣闊的學(xué)術(shù)愿景,強(qiáng)調(diào)研究成果中的教學(xué)案例應(yīng)當(dāng)承載起示范與引領(lǐng)的責(zé)任,展現(xiàn)出顯著的可推廣性和實踐價值。他寄望于這些經(jīng)過精心設(shè)計與實踐檢驗的課例能夠跨越地域界限,廣泛應(yīng)用于更多學(xué)校與地區(qū),從而在更大范圍內(nèi)激發(fā)教育創(chuàng)新,促進(jìn)教學(xué)方法的優(yōu)化與升級,為全區(qū)教育改革與發(fā)展貢獻(xiàn)力量,彰顯學(xué)術(shù)研究的社會影響力與時代使命。
兩位專家強(qiáng)調(diào),課題研究應(yīng)構(gòu)筑在堅實的理論基礎(chǔ)之上,同時緊密貼合教學(xué)實踐,實現(xiàn)理論與實踐的深度融合,確保研究的針對性與實效性。他們倡導(dǎo)以學(xué)生為中心,聚焦教育本質(zhì),深化課題研究的實際應(yīng)用價值。隨后,專家們對課題的進(jìn)一步完善給予了專業(yè)而精細(xì)的指導(dǎo),提出的建議兼具科學(xué)性與可行性,為課題組成員拓寬了研究視野,提供了明確的行動指南,極大地豐富了團(tuán)隊的知識儲備與研究思路,使得每位參與者均收獲頗豐,對課題的未來發(fā)展充滿信心與期待。
聆聽專家的精辟指導(dǎo)后,課題負(fù)責(zé)人鐘奕軍校長鄭重表態(tài),課題組將充分吸收并落實專家們的寶貴意見,秉持務(wù)實求真的科研精神,扎實開展后續(xù)研究工作。全體成員將以更高的熱情、更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度投入到課題實踐中,確保每一步研究都扎實有效,為課題的圓滿結(jié)題打下堅實基礎(chǔ),力爭在理論探索與實踐應(yīng)用上取得突破性進(jìn)展,不負(fù)專家期望,為教育科研領(lǐng)域貢獻(xiàn)新知與力量。
專家指導(dǎo)明航向,精研細(xì)磨綻芬芳。立足學(xué)生發(fā)展,不斷完善課題研究,將研究成果廣泛應(yīng)用于教學(xué)中,以研促教,讓此項研究如春之花放,秋之果碩,在未來的征程中,共繪更加精彩的學(xué)術(shù)篇章!(黃小林 通訊員 唐靈琳)
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