在新課標的指引下，四川交響樂團附屬小學深知培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)的重要性，為了將量感的培養(yǎng)有效落地，該校中段數(shù)學組的老師們嘗試借助項目式活動以其實踐性、探究性和綜合性的特點，為學生提供了一個直觀感知、動手實踐、合作交流的學習平臺。
本次項目式活動以“曹沖稱象”這一古老而智慧的故事為背景，將數(shù)學知識與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，引導學生通過動手實踐、團隊合作和創(chuàng)新思維，探索數(shù)學在解決實際問題中的魅力，從而培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)——量感。
活動開始，老師向?qū)W生們介紹了“曹沖稱象”這個故事背景。隨后，老師引導學生們將這一故事轉(zhuǎn)化為數(shù)學項目，引出驅(qū)動問題。通過設計實驗、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果等步驟，學生們親身體驗數(shù)學在解決實際問題中的應用。
在項目展示中，學生們分組進行實踐探索。他們利用實驗器材模擬曹沖稱象的過程。
在團隊合作中，學生們充分發(fā)揮了各自的特長和優(yōu)勢。有的負責設計實驗方案，有的負責收集數(shù)據(jù)，有的負責分析結(jié)果。他們互相交流、討論，共同解決實驗中遇到的問題。這種合作不僅提高了學生們的學習效率，還培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。
此次“曹沖稱象”項目式學習活動不僅讓學生深入了解了數(shù)學在解決實際問題中的應用價值，還培養(yǎng)了他們的量感及演繹推理，提高學生的動手實踐能力、團隊合作能力和創(chuàng)新思維能力。相信在未來的學習和生活中，孩子們能夠運用所學的數(shù)學知識，解決更多實際問題，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。（陳海燕 通訊員 熊麗 林榕燕）
四川交響樂團附屬小學,項目式學習活動
