為激發(fā)學(xué)生識字興趣,在識字過程中,能自覺借助工具書,利用各種途徑,來知曉漢字的音、形、義,四川交響樂團附屬小學(xué)二年級語文組六位教師(楊鎮(zhèn)溧、胡蘊玉、鄧卓沛、王桃、曾惠、張敏)結(jié)合學(xué)情及新課標(biāo)要求,確定了《提升小學(xué)生自主識字能力的項目式學(xué)習(xí)活動設(shè)計研究》小專題,在小專題研究過程中,年級組開展了漢字真有趣項目式活動。
入項活動:漢字真有趣
本次項目源于語文二年級下冊第三單元。本單元以傳統(tǒng)文化為主題,老師們?nèi)诤厦佬g(shù)等學(xué)科,調(diào)動學(xué)生感官幫助其識字,通過“美食菜譜”“節(jié)日翻翻書”“生肖圖譜”“漢字變變變”鼓勵孩子們愛交流、樂表達,體驗漢字的奧秘。
自主識字:“字”得其樂
孩子們在學(xué)校圖書館、計算機室或在家,借助工具書,利用各種途徑,來知曉漢字的音、形、義,進行自主識字,提升自主識字能力。
小組合作:共創(chuàng)佳作
孩子們自行組隊,匯聚在教室或操場,共同討論小組分工及合作,完成本次小組傳統(tǒng)文化識字成果作品。
小組展示:樂享識趣
項目展示階段,孩子們迫不及待向大家介紹自己小組的作品,爭做傳統(tǒng)文化推薦官。
本次項目式活動,孩子們以小組為單位互幫互助,共同識字,增強了學(xué)生的自主識字意識,培養(yǎng)了關(guān)鍵的自主識字能力,激發(fā)了孩子們的識字興趣。在小組傳統(tǒng)文化展示作品過程中,需要與同伴進行介紹交流,提升了表達能力,充分彰顯了項目式學(xué)習(xí)整體育人的價值,對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)成長產(chǎn)生長遠影響。(陳海燕 通訊員 鄧卓沛)
四川交響樂團附小,漢字真有趣項目式活動