為充分發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用，促進(jìn)學(xué)校課題研究工作的穩(wěn)步推進(jìn)，成都市金沙小學(xué)于2024年6月18日上午舉行市級(jí)課題《大思政視域下小學(xué)國(guó)際理解課程的建構(gòu)與實(shí)施研究》開放活動(dòng)。成都市教育科學(xué)研究所原所長(zhǎng)張乃文、集團(tuán)副校長(zhǎng)劉玥廷、分管科研副校長(zhǎng)趙德釗、課程中心主任王雪、科研中心主任趙萍、課題組成員及第6片區(qū)各學(xué)�？蒲泄歉蓞⑴c本次課題開放活動(dòng)。
立足課堂，以研促教
課題組以課例研究為抓手，將教學(xué)與研究深度結(jié)合。首先，由金沙小學(xué)于竹欣老師帶來(lái)一節(jié)研究課《大象去哪兒了》。于老師帶領(lǐng)孩子們化身小小研究員，共同探究大象越來(lái)越少的原因，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)中感受環(huán)境保護(hù)的重要性，呼吁大家共同保護(hù)人類賴以生存的家園。
針對(duì)這節(jié)課，范妮莎老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)：本堂課通過(guò)設(shè)置情境、以問(wèn)題為驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在趣味化的學(xué)習(xí)活動(dòng)中樹立人類命運(yùn)共同體的意識(shí)。
且行且思，研以致遠(yuǎn)
課題組成員黃婧老師就本年度研究概況進(jìn)行匯報(bào)。黃老師主要從本階段研究工作開展的情況、所取得的階段性研究成果、問(wèn)題與反思及下一步研究計(jì)劃等方面展開，重點(diǎn)介紹了課題組如何結(jié)合學(xué)校育人理念和各學(xué)段學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行課程內(nèi)容的開發(fā)。
成都市教育科學(xué)研究所原所長(zhǎng)張乃文聆聽匯報(bào)后進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，他對(duì)課題研究?jī)r(jià)值和研究的站位給予了高度肯定，并從課程的性質(zhì)、課程的功能定位、課程目標(biāo)的設(shè)置、課程內(nèi)容的開發(fā)、課程評(píng)價(jià)等方面做了具體指導(dǎo)。
最后，課題負(fù)責(zé)人劉玥廷副校長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言，她表示：堅(jiān)定文化自信是國(guó)際理解教育的前提，尊重多元文化是國(guó)際理解教育的基礎(chǔ)，面向未來(lái)是國(guó)際理解教育的方向。金沙小學(xué)將繼續(xù)深入課題研究，培養(yǎng)具有“中國(guó)心、世界眼、行動(dòng)力”的時(shí)代少年。
本次活動(dòng)，為課題組后續(xù)的研究厘清了思路，指明了方向。課題組也將繼續(xù)秉持求真務(wù)實(shí)的研究態(tài)度，以研促教，助力學(xué)生全面發(fā)展。（賴波 通訊員 趙萍 謝洋）
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