成都市青羊實驗中學附屬小學的教學管理秉承扎實、踏實、務實、真實，穩(wěn)中求進，守正創(chuàng)新。本學期在推進學科教研深度建設，以學術節(jié)平臺為依托，促進教師專業(yè)發(fā)展，凝聚力量，攜手共進。教學工作室于學期開始便確定了本次“尋新探變求發(fā)展”的學術節(jié)活動方案，早啟動、早規(guī)劃、早跟進，一切都在按計劃有條不紊地進行著。5月20-24日，涉及語文、數(shù)學、英語、科學、勞動、班會等九大學科，共15節(jié)高品質課堂在階梯教室展示交流。
課堂教學扎實有效
語文、數(shù)學、英語等學科課堂教學活動中，既有骨干教師，也有青年教師，不同教師展示不同風采。
多樣的語文課堂，冷晨瀟老師的群文閱讀，劉麗老師的單篇精讀課，李秋菊老師的群詩閱讀，賀萬幸老師的整本書閱讀……豐富的課例展現(xiàn)了語文學科的博大精深，更讓學生在課堂中求新求變。
解決生活問題的數(shù)學課堂，青年教師車麗詩和楊靜老師用自己的教學熱情點燃課堂，層層遞進，不僅讓學生積累了一定的活動經(jīng)驗，發(fā)展了學生的推理意識，培養(yǎng)了學生的推理能力，更激發(fā)了孩子們探索數(shù)學世界的熱情！
走進成都地標，品嘗成都美食的英語課堂，李佳歡老師用沉浸式的課堂帶孩子們了解地域文化，學習知識，練習語言。
品格教育科學細致
學術節(jié)，就是要推廣新的教學方法，全面培養(yǎng)孩子們的各項能力。
潘艷老師的道法課，李慧珍老師的勞動課都以民族文化為依托，現(xiàn)場體驗扎染制作，學習背后藝人的精神品質，為學生播下了藝術的“種子”。汪瑩欣老師的班會課堂也在精心創(chuàng)設的情景當中帶著孩子體驗情境，發(fā)現(xiàn)問題，結論問題，讓孩子做自己情緒的主人。
幾節(jié)課都在努力嘗試跨學科教學，融入勞動、英語、語文等學科元素，打破傳統(tǒng)課程教學模式，為附小的教學打開一個新窗口。
藝術培養(yǎng)豐富多彩
附小的藝體課堂更是精彩紛呈，老師們不但將學校的科研課題研究成果運用于課堂教學中，還用不同的課型在不同學科中實踐著教學新變化。
鮮晶晶老師在美術課堂上帶著學生走進漢代畫像磚；音樂老師石浩睿讓學生用音樂去認識身邊的人；鞠帥老師用先進的信息技術，讓孩子們探索人臉識別的奧秘；肖羽岑老師用科學的方法去發(fā)現(xiàn)影子的秘密；李淵老師在體育教學活動中，以游戲的形式進行“學練賽評”，構建“嗨翻輪胎”的情景。
學術引領探變求新
上課展示的老師也好，幫助磨課的教研團隊也罷，大家各盡其職，在前前后后一個多月的時間里，團隊磨課，修改教案，試講評課。采用多樣化教學思路，對課堂重難點進行了精巧的設計，由淺入深，細致講解了解題方法或學科知識，呈現(xiàn)了一場場精彩的教學盛宴。
沒有最好，只有更好，附小老師們對教學藝術的追求永無止境。（賴波）
第十三屆學術節(jié),青羊實驗中學附小,尋新探變求發(fā)展
