在這充滿生機(jī)與活力的五月初，成都高新區(qū)尚陽小學(xué)邀請成都師范學(xué)院徐猛教授對綜合實踐階段性匯報進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。實踐活動旨在使學(xué)生獲得全面發(fā)展，實現(xiàn)“立德樹人”，落實“實踐育人”“協(xié)同育人”，打通學(xué)校與社會的鏈接。
尚陽小學(xué)綜合實踐在經(jīng)歷了一學(xué)期的開發(fā)后，在新的學(xué)期里各年級開啟了以真實問題為導(dǎo)向，走向真實學(xué)習(xí)的職業(yè)體驗綜合實踐活動�；顒蝇F(xiàn)場，各年級分別匯報了在職業(yè)體驗綜合實踐活動中的經(jīng)驗與做法。
徐猛教授在每個年級匯報之后，根據(jù)大家在實施過程中的問題一一做了詳細(xì)的解答與指導(dǎo)。徐猛教授指出綜合實踐的開展需要大家牢記四個關(guān)鍵詞，即“實踐邏輯”“專家思維”“兒童視角”“上位觀念”，提出要以問題為導(dǎo)向，以解決問題為目的來開展綜合實踐。
尚陽小學(xué)綜合實踐課程的開展正在進(jìn)行，老師們在實踐中不斷進(jìn)步，共思考、敢探索、勇嘗試，讓綜合實踐活動綻放光彩，為孩子們的多彩生長奠基。（李林 通訊員 顏智慧）
尚陽小學(xué),聚焦專家思維,深化綜合實踐
