從幼兒園到大學，不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，也不是進入天壤之別的生活,而是童年生活的一種自然延伸和過渡。
在孩子們邁向成長的重要階段，幼小銜接扮演著至關(guān)重要的角色，它如同一座堅實的橋梁，引導孩子們從幼兒園階段平穩(wěn)過渡到小學階段。教育部發(fā)布的指導意見強調(diào)了幼兒園與小學之間科學有效銜接的重要性，旨在促進兒童全面發(fā)展和身心健康成長。
“Hi！歡迎來到我們的校園�！�
為幫助幼兒進一步了解小學的生活、熟悉小學的學習方式，減少對小學的陌生感，確保幼小銜接工作科學推進，2024年4月29日上午，成都市第二十八幼翔潤園攜手成都萬匯學校聯(lián)合開展了“初探小學，幼見成長”走進小學體驗活動，助力幼兒快樂入學，實現(xiàn)幼兒園和小學教育的雙向銜接。
我的幼兒園——我的小學
不一樣的升旗儀式
心有所向，滿懷期許，每一個幸福的教育都是從美好的相遇開始，帶著愛和期待，家長們和幼兒園的小可愛們滿懷熱情，如約而至。
有序進入操場參加莊嚴的升旗儀式，看著冉冉升起的國旗，孩子們紅撲撲的臉蛋上充滿對小學生活的期許。
不一樣的校園環(huán)境
萬匯不僅在知識的傳授上嚴謹認真，更在環(huán)境的營造上獨具匠心。
孩子們在校園環(huán)境中感受文化的熏陶，接受知識的洗禮；感受自由自在的學習氣息，體驗校園內(nèi)獨具魅力的人文關(guān)懷。
讓無聲的環(huán)境，成為孩子們“有聲”的教育。
不一樣的學科內(nèi)容
兒童發(fā)展的階段性決定了不同年齡階段自有其適合的基本學習和教學方式。學校始終關(guān)注針對不同年齡階段的兒童特色課程打造，為學生多元發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
在多元化的課程體系當中，語文、數(shù)學、音樂等學科展現(xiàn)出了獨特的魅力與活力。學生在學習的過程中也能夠不斷開拓視野，提升綜合素養(yǎng)。
語文課：在有趣的游戲中浸潤與培養(yǎng)閱讀的好習慣
數(shù)學課：多方位觀察物體，感受數(shù)學課堂的奇妙
音樂課：乘上小火車來到匈牙利，感受音符的碰撞
智慧答疑·共享教育
幼小銜接，不僅是孩子的銜接，也是家長的銜接。
學校特別邀請了何玲老師為家長們提供專業(yè)的指導和答疑。賦予家長們科學的教育策略，使他們能夠更有效地支持和引導孩子的成長與發(fā)展。
幼小銜接在兒童教育中扮演著至關(guān)重要的角色。只有家庭、學校和社會三方齊心協(xié)力，才能確保兒童在步入小學教育的過程中，實現(xiàn)平穩(wěn)且有序的過渡，為他們的未來學習和成長奠定堅實基礎(chǔ)。
在“水育萬物·匯融美好”辦學理念的引導之下，成都萬匯學校將持續(xù)在幼小銜接這一重要過程中發(fā)揮育人價值，構(gòu)建出完整的教育框架，為學生的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)！（江蕾 通訊員 李韻 劉慶 薛嘉馨 黃高翔）
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