為進(jìn)一步提高青年教師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，4月24日，崇州市學(xué)府小學(xué)開展了青年教師賽課暨數(shù)學(xué)課例研討活動(dòng)。學(xué)府小學(xué)副校長劉平、課程學(xué)術(shù)中心主任周衛(wèi)東及一、二年級數(shù)學(xué)老師參加活動(dòng)。活動(dòng)由倪巧老師主持。
首先，由王思益老師執(zhí)教二年級下冊《“重復(fù)”的奧妙》一課。王老師通過講故事視頻導(dǎo)入，引出“依次”“重復(fù)”“規(guī)律”等關(guān)鍵詞，從一幅蘊(yùn)涵著多個(gè)簡單重復(fù)規(guī)律的情景圖——“蒙古族的節(jié)日”入手，讓學(xué)生感受、發(fā)現(xiàn)“重復(fù)”的規(guī)律，探究使用不同的符號描述規(guī)律，嘗試用自己喜歡的方法表示規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理、概括等能力。
在評課議課環(huán)節(jié)，首先由王思益老師交流自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和課后感受。隨后，聽課老師各抒己見，大家一致認(rèn)為整堂課設(shè)計(jì)合理，思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，教師善于引導(dǎo)學(xué)生思考，體現(xiàn)了以生為本，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。接著，陳虹老師對本節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評，她對王思益老師執(zhí)教的這節(jié)課給予了肯定，也提出了中肯的建議，并與大家分享了自己的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)了大家的共鳴和思考。
最后，劉校長對本次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。他希望大家要設(shè)計(jì)有“溫度”的課堂，做有“溫度”的老師，要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對學(xué)生的亮點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì)，注重學(xué)生課堂上的情感表達(dá)。
學(xué)府小學(xué)校本教研活動(dòng)，為青年教師搭建了觀摩、學(xué)習(xí)、交流的平臺，相信每一位青年老師都會以此為契機(jī)，在師傅們的幫助下，不斷成長，不斷進(jìn)步。（黃小林 通訊員 倪巧 周衛(wèi)東）
崇州市學(xué)府小學(xué),數(shù)學(xué)教研活動(dòng)
