在幼兒教育的廣闊天地中，游戲不僅是孩子們快樂成長的源泉，更是他們認知世界的重要途徑。為了加強教師對幼兒游戲行為的分析與指導，2024年3月29日上午，成都市第十二幼兒園在北新分園開展了一場“幼兒游戲行為觀察分析與指導”專題培訓，為了充分發(fā)揮十二幼的輻射引領作用，本次培訓采取“線上+線下”的形式，“雪球發(fā)展”校際聯(lián)盟學前第一聯(lián)盟、李嵐書記工作室、李嵐名師工作室、集團班子成員、教學管理及教師代表們共計100余人參加了此次培訓。
找證據(jù)
一開始，魏婷老師就“何為觀察，何為解讀”與在場的老師們進行了互動，幫助老師們認識到觀察是了解幼兒發(fā)展水平、追蹤幼兒發(fā)展軌跡、支持家長工作、增進師幼情感的關鍵途徑。此外，魏婷老師還詳細介紹了觀察和記錄的技巧、要點，為教師們發(fā)現(xiàn)幼兒的發(fā)展尋找證據(jù)。
尋工具
魏老師利用實例講解、實踐練習的方式，引導老師們運用指南、多彩光譜評價工具、高瞻評價方案來嘗試解讀視頻中幼兒的游戲行為，讓老師們收獲頗豐。
繪框架
此外，魏婷老師給老師們提供了兩個她慣用的解讀兒童的綜合性框架。第一個從兒童的知識、領域的知識、教學的知識三個方面分析解讀幼兒的游戲行為。第二個是根據(jù)幼兒與材料的互動、與同伴的互動、師幼互動三個互動形式來分析解讀幼兒行為。老師們現(xiàn)場就這兩個框架進行了小練習，以解讀行為為抓手，指導教師下一步的教育決策。
未雨綢繆，做有心的教育工作者
最后，李嵐園長對本次培訓進行了總結。她希望老師們能夠成為一個未雨綢繆的有心人，教育工作需要預見性和前瞻性，老師們應該提前規(guī)劃和準備，為幼兒的未來發(fā)展打下堅實基礎。
通過本次培訓，教師們更深入地了解了幼兒游戲行為，同時掌握了科學的觀察與分析方法，能夠更好地為孩子們的健康成長貢獻自己的力量。未來，成都市第十二幼兒園將繼續(xù)攜手共創(chuàng)幼兒游戲教育的美好未來，為孩子們的幸福童年添磚加瓦。（李林 通訊員 雷開琴）
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