為積極貫徹落實“雙減”政策，持續(xù)踐行“五育并舉”教育理念，3月28日，青羊區(qū)教育科學(xué)研究院綜合組教研員深入成都市勝西小學(xué)開展視導(dǎo)工作，助力學(xué)校深化教育教學(xué)改革實踐，共謀全面發(fā)展。
德育
為進(jìn)一步開拓創(chuàng)新學(xué)校德育工作的方法與途徑，有效開展德育教育，助力學(xué)生真成長，勝西小學(xué)五年級五班班主任李敏老師開展了一堂《自由在規(guī)則中擁有》的主題班會示范課。李老師立足學(xué)情，基于學(xué)生真實需求，從學(xué)校、家庭、社會等不同緯度出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生思考、討論、碰撞，學(xué)生充分感受了規(guī)則以及遵守規(guī)則的重要性，深入理解到追求規(guī)則下的自由才會讓自己的生活更安全、更舒心、更自在，效果顯著。
青羊區(qū)教育科學(xué)研究院德育教研員蔣婭老師充分肯定了李老師的課堂引領(lǐng)、學(xué)生的內(nèi)在成長，為老師們提出了班會課課程設(shè)計的邏輯范式。教師圍繞“規(guī)則”這一大概念，在課堂中引導(dǎo)學(xué)生解決好“是什么”“為什么”“怎么做”等關(guān)鍵問題，要挖深度、拔高度，從學(xué)生的感性認(rèn)知慢慢深入至理性認(rèn)知，從而觸動學(xué)生的靈魂，使學(xué)生產(chǎn)生情感的共鳴，產(chǎn)生積極的意識及行為轉(zhuǎn)變。
科學(xué)
科學(xué)組劉璐老師與王琪老師分別在二、三年級進(jìn)行了《磁鐵的兩極》及《比較相同距離內(nèi)物體的快慢》的授課。
青羊區(qū)教育科學(xué)研究院王琪副院長對這兩堂課的教學(xué)設(shè)計給予了充分肯定，并就科學(xué)課堂的高效進(jìn)行提出了寶貴意見。王副院長指出，教學(xué)應(yīng)注重活動的層次性和方法的多樣性，低段學(xué)生以興趣為主，把握教材底層邏輯，同時要加強提問的準(zhǔn)確性。
英語
青羊區(qū)教育科學(xué)研究院小學(xué)和學(xué)前教育研究所劉文可所長與青羊區(qū)英語教研員李栩老師走進(jìn)課堂，指導(dǎo)教學(xué)工作。
英語組徐婧老師執(zhí)教二年級Unit2 Weather，龍艷老師執(zhí)教三年級Unit4 My Family，陳雪琴老師執(zhí)教五年級Unit3 Making Contact。三位英語老師呈現(xiàn)了不同學(xué)段不同類型的研究課，展示了自己對新課標(biāo)的理解與探索。
在研討交流中，兩位教研員一致認(rèn)可三位老師過硬的個人素質(zhì)和優(yōu)秀的組織教學(xué)能力，更對老師們落實常規(guī)教學(xué)工作表示充分肯定，高度贊賞英語組為踐行新課標(biāo)理念所做出的努力與嘗試。同時，兩位教研員也對老師們在教學(xué)中遇到的困惑與問題進(jìn)行了細(xì)致的答疑與指導(dǎo)。
信息科技
青羊區(qū)教育科學(xué)研究院信息科技教研員黃曉燕老師進(jìn)入課堂聆聽了兩節(jié)隨堂課——楊璇老師執(zhí)教《圖像識別的奧秘》、許春英老師執(zhí)教《電子小報的制作》。
黃老師就兩位老師課堂教學(xué)作了精彩點評，肯定了老師課前用心準(zhǔn)備，指出了課堂教學(xué)中的長處，并分別給兩位老師指明了以后發(fā)展的方向。隨后，黃曉燕老師就學(xué)校校本研修做了指導(dǎo)，告訴大家不僅要埋頭教學(xué)，還要抬頭向前看，看清新課標(biāo)的精神，了解信息科技的發(fā)展方向，教學(xué)之余要學(xué)會思考，學(xué)會總結(jié)，能將思考總結(jié)的結(jié)果形成文字。
深化教育改革是推動學(xué)生全面成長、教師專業(yè)提升、學(xué)校持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵動力。老師們將以更加堅定的信念，更加務(wù)實的作風(fēng)，更加創(chuàng)新的精神，不斷推動教育改革向縱深發(fā)展，為培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出努力。（賴波 通訊員 萬里燕）
青羊區(qū)教育科學(xué)研究院綜合組,勝西小學(xué),視導(dǎo)工作
