為深化四川省教育學會立項課題“指向?qū)W科核心素養(yǎng)的小學足球進階課程設計與實施研究”的研究，全面培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，成都市雙流區(qū)協(xié)和實驗小學特邀請四川省范翔名師工作室領銜人范翔專家對學校的進階足球課程進行指導。2024年3月21日，川大西航港實驗小學教育集團袁乙潔名教師工作室成員及體育組全體教師齊聚運動場，開展了為期半天的研討活動。
此次活動分為足球課例展示《足球腳背正面運球》、范翔專家指導課例、課題第二階段成果匯報、范翔專家指導課題研究。首先，全體教師觀摩了由學校骨干教師羅小容執(zhí)教的三年級《足球腳背正面運球》。課堂中同學們熱情高漲，羅老師語言親切，學生注意力集中，學習效果佳，各教學環(huán)節(jié)都緊扣新課標標準，循序漸進，有效地培養(yǎng)了體育與健康核心素養(yǎng)。
課例展示后，范翔專家針對羅老師的課例進行了評價。范翔專家的指導緊扣新課標改革浪潮，以足球為例，指出了當前體育課的現(xiàn)狀及存在的問題，并肯定了協(xié)和實小在課改浪潮中積極轉(zhuǎn)變課堂教學方式，用多種教學手段有效地培養(yǎng)了學生的核心素養(yǎng)，讓所有教師受益匪淺。
吳鵬老師進行了課題第二階段成果匯報。
范翔專家就匯報進行指導，從育人視角確定三階課程名稱：健身課程、修身課程、礪身課程；三類課堂：體育課堂、社團課堂、訓練課堂；三種方式：游戲式、活動時、競賽式；三大內(nèi)容：游戲情境學練賽、活動情境學練賽、比賽情境學練賽；三層思維：整合思維、邏輯思維、創(chuàng)造思維；三核評價：運動能力、健康行為、體育品德。
范翔專家的指導深入課題，為課題組解決了在研究中遇到的困惑，并為課題組指明了方向。同時課題組成員及每位教師積極思考，認真傾聽并結合實際情況思考教學方式變革。
最后，學校專職副書記伍國勇就范翔專家的指導表示感謝，并鼓勵青年教師要大膽地進行課堂變革，積極反思，更進一步培養(yǎng)學生身心全面發(fā)展。
每一次研討都是課堂的革新，每一次改變都是美好的開始。通過本次課例研討和課題匯報活動以及范翔專家的指導，老師們進一步理清思路，加強了教師間的交流與對話，極大地激發(fā)了體育教師教學研究的積極性與主動性，為學校體育教師隊伍整體水平的不斷提高起到了積極的推動作用。（江蕾 通訊員 高軍）
雙流區(qū)協(xié)和實驗小學
