為進(jìn)一步推進(jìn)項(xiàng)目活動(dòng)的深入探索與實(shí)踐，深化對(duì)項(xiàng)目活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，提高教師對(duì)項(xiàng)目活動(dòng)實(shí)施的理解，以及觀察幼兒、解讀幼兒、支持幼兒的能力，更好地打開教師追隨兒童創(chuàng)生思路，2024年3月26日上午，成都市徐建華工作室成員齊聚四川天府新區(qū)干塘幼兒園，開展項(xiàng)目活動(dòng)分享交流。
專題分享
干塘幼兒園園長(zhǎng)廖霞以《立足兒童，共話項(xiàng)目》為主題進(jìn)行專題分享交流。廖園長(zhǎng)從創(chuàng)生-內(nèi)化-推進(jìn)-拓展四維度分享干塘幼兒園項(xiàng)目活動(dòng)開展經(jīng)驗(yàn)，最后從項(xiàng)目評(píng)價(jià)、教師支持策略兩方面反思當(dāng)前項(xiàng)目活動(dòng)存在問題。
現(xiàn)場(chǎng)觀摩
專題分享后，老師們到戶外觀摩大班建構(gòu)項(xiàng)目活動(dòng)《興隆湖》。
經(jīng)驗(yàn)分享
干塘幼兒園教師伍兆梅以《共話項(xiàng)目，賦能成長(zhǎng)》為主題進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。結(jié)合干塘幼兒園開設(shè)拓展性“玩泥”課程，提出“多向聯(lián)動(dòng)-真實(shí)情景-問題鏈-小組合作”四類助推項(xiàng)目活動(dòng)的策略。
案例分享
干塘幼兒園教師鐘亞利以《“奇妙”的水下書屋》進(jìn)行案例分享，給予幼兒大量的時(shí)間對(duì)搭建物、設(shè)計(jì)圖、材料等進(jìn)行探索，充分尊重幼兒的想法，保證幼兒有充足的時(shí)間自主思考、逐步探索。
干塘幼兒園教師賴鑫婷以《建一座超級(jí)蓄水池》進(jìn)行案例分享，支持幼兒在親身體驗(yàn)、實(shí)際操作中不斷發(fā)現(xiàn)問題，放手并鼓勵(lì)幼兒自主探索尋找解決問題的方法，支持幼兒在思考-實(shí)踐-再思考的過程中深入探究、獲取經(jīng)驗(yàn)。
互動(dòng)研討
分享結(jié)束后，徐建華工作室成員對(duì)本次研修主題和內(nèi)容進(jìn)行研討，結(jié)合自身教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就項(xiàng)目活動(dòng)推進(jìn)方法提出了諸多可行建議。
工作室領(lǐng)銜人徐建華園長(zhǎng)肯定了本次活動(dòng)的開展，提出項(xiàng)目活動(dòng)開展的兩個(gè)關(guān)鍵、三個(gè)問題、三個(gè)階段。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)兩個(gè)關(guān)鍵，一是項(xiàng)目活動(dòng)聚焦目標(biāo)，二是重視問題驅(qū)動(dòng)，判斷問題是否有價(jià)值。
行路方能致遠(yuǎn)，砥礪助力前行。干塘幼兒園以課題助力項(xiàng)目活動(dòng)研究，推動(dòng)幼兒深度學(xué)習(xí)。從生活、自然、體驗(yàn)出發(fā)，以問題為導(dǎo)向，引發(fā)幼兒在各個(gè)場(chǎng)域進(jìn)行深度體驗(yàn)與探究，真正做到發(fā)現(xiàn)兒童，看見成長(zhǎng)。（黃小林）
四川天府新區(qū)干塘幼兒園,項(xiàng)目探究
