在這春光滿園的美好時節(jié)，省市工作室聯(lián)合教研暨眉山市仁壽縣教育和體育局2024年教研員綜合素能提升成都高級研修班跟崗培訓(xùn)在成都市玉林中學(xué)如期舉行。
3月21日，眉山市仁壽縣高級研修班的各教研員，譚文麗名師工作室、楊麗名師鼎興工作室、幸世強(qiáng)名師工作室成員代表齊聚玉林中學(xué)，以成都市菜單培訓(xùn)為載體，共同探討基于“三新”背景的課堂教學(xué)。此次活動以教研員跟崗培訓(xùn)活動為主體，旨在通過深入中學(xué)一線，讓教研員們沐浴在教育的春光中，感受研修的溫暖，切實提升實踐與研究能力，進(jìn)而綻放智慧之花，為“三新”背景下的中學(xué)教育蓬勃發(fā)展注入新的活力。
踏春而行，研學(xué)共進(jìn)
活動伊始，全體與會老師踏春而行，走進(jìn)課堂，觀摩了優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)。
玉林中學(xué)萬艷群老師執(zhí)教《精析諸子觀點之異 妙論儒道互補(bǔ)之要》
玉林中學(xué)彭夢媛老師進(jìn)行《桃花源記》課例展示
課后，玉林中學(xué)教科室副主任王晉芳老師主持了研討會。會上，全體與會老師對兩位授課教師的示范課給予了高度評價。仁壽縣的徐維寧老師和廖曉莉老師分別對觀摩中發(fā)現(xiàn)的亮點、問題及心得體會進(jìn)行了分享，共同探討了“三新”教育教學(xué)中的熱點、難題與挑戰(zhàn)。通過研討，教師們不僅拓寬了視野，還增進(jìn)了彼此之間的友誼，也為“三新”背景下的中學(xué)課堂教學(xué)帶來了新的思路和啟示。
交流研討，智慧碰撞
玉林中學(xué)高中語文教研組長徐靜然老師帶來分享《凝心聚力，篤行致遠(yuǎn)——玉林中心語文組教研組建設(shè)》。徐靜然老師從玉林中學(xué)語文組的實際出發(fā)，從文化引領(lǐng)，凝聚教師力量；攜手同行，推動實踐活動；砥礪前行，探索成長路徑三方面入手，做了豐富而有切實的分享。
成都市玉林中學(xué)基地主持人曾靜濤作專題發(fā)言。他指出，學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過本學(xué)科學(xué)習(xí)而逐步形成的關(guān)鍵能力、必備品格和價值觀念，我們的教學(xué)活動必須指向它，圍繞它，實現(xiàn)它，明確鮮明的育人導(dǎo)向，站穩(wěn)完整的學(xué)科立場，投放人本的學(xué)習(xí)方式，成為持續(xù)變革指向?qū)W科核心素養(yǎng)的教學(xué)。
研修收獲，智慧花開
高新區(qū)教育發(fā)展中心高中語文教研員馮小瓊老師帶來講座《行遠(yuǎn)自邇 見新見行——區(qū)域教研設(shè)計與實施》。馮小瓊老師思維清晰，切中要害，開場就直指區(qū)域教研的問題指向，并對共建區(qū)域教研新范式，共創(chuàng)區(qū)域教研高品質(zhì)指明三大方向：深入學(xué)習(xí)貫徹國家教研要求；促進(jìn)教研員專業(yè)化水平提升；追求區(qū)域高中教研更高品質(zhì)。在講座中，馮小瓊老師以高中語文教研規(guī)劃為重點，給與會老師重點介紹了突破教研問題的“四性”“四化”，讓與會老師收獲頗豐。
成都高新區(qū)教師發(fā)展中心初中語文教研員、“徐文娟名師工作室”領(lǐng)銜人徐文娟老師對本次活動進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。徐老師以《桃花源記》為例，提出了基于“格式塔理論”的“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”。徐老師首先介紹了“格式塔理論”，再從選題價值、選題緣起等三個角度切入，具體講解《桃花源記》跨學(xué)科研究，提出“語文聯(lián)結(jié)美術(shù)—模仿學(xué)習(xí)技法”“語文聯(lián)結(jié)音樂—加深人文積淀”等一系列教學(xué)方法，令在場老師們受益匪淺。
其后，仁壽縣教體局黨委重點教育質(zhì)量提升小組副組長、縣教師進(jìn)修學(xué)校書記、校長杜其超作最后發(fā)言，他認(rèn)為兩位老師的課充分體現(xiàn)了簡單、有趣而實用的特點，為學(xué)生的深度學(xué)習(xí)搭建了高效平臺；兩位專家的講座也切中教研教學(xué)的要害，為與會教師指明了前進(jìn)的方向。希望仁壽縣的研訓(xùn)人員務(wù)必充分利用本次研修機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深度研究，進(jìn)一步提升教研員和一線骨干教師的教研能力和教育教學(xué)水平。（江蕾 通訊員 吳曉菲 蔣元 王梓毓 溫仕蘭 陳建會）
玉林中學(xué),春光滿園研修暖,智慧花開教育新
