為深入推進幼兒園與小學科學幼小銜接，樹立科學導向，減緩銜接坡度，幫助幼兒順利實現(xiàn)從幼兒園到小學的過渡，3月22日，學思幼兒園攜手太平小學及幫扶園金星幼兒園、興苗幼兒園開展了幼小銜接聯(lián)合教研。
分享交流，共研共進
學思幼兒園大班組教師代表鄭卓羿老師圍繞幼兒語言能力、數(shù)學能力、運動能力等方面，從孩子的年齡特點與學習方式出發(fā)，分享了學思幼兒園的工作思路及具體做法。
太平小學一年級教師代表介紹了一年級孩子在學習能力、學習習慣、體質(zhì)健康等方面的優(yōu)勢及不足，對幼小銜接過程中需要幼兒園與小學共同探索、解決的問題提出了自己的困惑及思考。
幼小相約，共話成長
學思幼兒園張進園長及太平小學鐘杰校長對今后幼小銜接工作的實施提出了具體要求：要立足幼兒園與小學已經(jīng)建立的長效銜接機制，堅守兒童立場，攜手互研，雙向互動，協(xié)同推進幼小銜接的有效落實，促進教師理念互通，幼小相互融合，讓每一位孩子主動、自信、快樂、健康地邁入小學。（黃小林）
學思幼兒園,幼小銜接聯(lián)合教研
