教育是一棵樹搖動另一棵樹，家園合作是一片樹連接成林。為了充分發(fā)揮“最佳合伙人”橋梁和紐帶的作用，更好實現(xiàn)家園共育，2024年3月21日、22日下午，家長們相聚在成都市雙流區(qū)九江蛟龍幼兒園，共赴一場有溫度的家園之約。
為愛攜手 如約而至
每一份溫暖從用心開始，帶著愛與期待，家長們?nèi)缂s而至，一朵手工花、一封感謝信、一次愛的表達，讓本次家長會充滿溫暖，無不展現(xiàn)孩子們對爸爸媽媽的愛。
攜手共進 有愛互動
老師帶領(lǐng)家長們身臨其境，回歸兒童視角，置身孩子們的生活空間，以輕松有趣的游戲瞬間拉近彼此之間的距離，也拉開了本次家長會的序幕。
心系成長 共育美好
胡園長就園所情況、幼兒園發(fā)展規(guī)劃、幼兒園整體管理思路、學期工作重點及課程設(shè)置與家長展開深入交流，重點介紹了“基于兒童，滲于游戲”的課程理念及“身體強健、熱愛生活、學會感恩、樂于思考、勇于創(chuàng)新”的教育目標。
后勤工作事無巨細，是幼兒園教育教學的重要保障，李老師主要圍繞幼兒園后勤工作中的衛(wèi)生保健、營養(yǎng)膳食兩方面向家長們介紹了關(guān)乎孩子安全、健康的重要后勤工作內(nèi)容。
美好童心需要大家共同守護，九江蛟龍幼兒園的老師們以細致的講述、耐心的回應(yīng)與家長們共話孩子的成長點滴。
小班組老師們針對小班幼兒的年齡特點“從生活中浸潤”方面開始，著重從入園適應(yīng)、常規(guī)培養(yǎng)等與家長進行交流反饋，并介紹了本學期的主要工作及家長配合事宜，在家園互動之間體驗兒童的游戲，一起暢想陪伴孩子的多種方式。
中班是學前教育中承上啟下的階段，也是養(yǎng)成良好生活習慣的關(guān)鍵階段。中班組老師根據(jù)幼兒的年齡和身心發(fā)展特點，從如何培養(yǎng)自我服務(wù)意識、培養(yǎng)規(guī)則意識等方面向家長們做了詳細的闡述，結(jié)合家庭教育，與家長進行溝通交流，家長們互相分享經(jīng)驗，產(chǎn)生教育觀念的共鳴，從而形成教育合力。
大班是幼兒進行幼小銜接的關(guān)鍵期，老師們從提高幼兒的自我管理及意識方面入手，建議家長引導幼兒自主、合理安排作息時間幫助幼兒養(yǎng)成遵守時間的習慣，鼓勵幼兒自主學習、獨立思考。
其中，科學幼小銜接將成為本學期的工作重點。幼小銜接不僅僅是知識的傳遞，更重要的是幫助孩子們平穩(wěn)過渡到小學階段，從四大適應(yīng)引發(fā)家長的關(guān)注。為此，老師們將預(yù)設(shè)一系列活動以游戲化、生活化的方式引導孩子們，在玩中學，學中做。
教育是幸福的遇見，是用心的陪伴，是溫柔的堅持，家園共育是教育的期許，是我們共同的愛與責任，以教育之名，促成長之實，借著春日的風，迎著和煦的陽光，讓我們雙向奔赴，共育花開！（黃小林）
九江蛟龍幼兒園,家長“雙向奔赴”,共育“花”開
