秉承學(xué)校“做最好的自己！”的育人理念，為進(jìn)一步促進(jìn)教師學(xué)術(shù)力與實(shí)踐力的培育，2024年3月16日下午，成都市錦江區(qū)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)的成都市教育科研規(guī)劃課題《基于腦科學(xué)的小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)研究》開(kāi)題論證會(huì)在學(xué)校月季校區(qū)一樓會(huì)議室舉行。
指導(dǎo)本次活動(dòng)的專家有北京師范大學(xué)教育學(xué)部楊明全教授（線上），西南大學(xué)教育學(xué)部張良教授，四川師范大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院寧銳教授，錦江區(qū)教科院賀慧副院長(zhǎng)和吉萍所長(zhǎng)。學(xué)校文芳校長(zhǎng)、李玲副校長(zhǎng)、黃艷副校長(zhǎng)、劉建周督學(xué)和相關(guān)行政以及課題組全體成員共同參與了此次開(kāi)題論證會(huì)。本次活動(dòng)由課題組李華老師主持。
因需而“研” 行能致遠(yuǎn)
錦江區(qū)教科院吉萍所長(zhǎng)宣布成都市錦江區(qū)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)青年骨干教師申報(bào)的《基于腦科學(xué)的小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)研究》成功立項(xiàng)為成都市教育科研規(guī)劃課題，并表示祝賀。
“研”行不輟 初心如磐
文芳校長(zhǎng)聚焦高質(zhì)量課堂建設(shè)，介紹了學(xué)校以課題研究助推課堂學(xué)習(xí)方式變革的行動(dòng)實(shí)踐，肯定了課題組老師們以前瞻性的腦科學(xué)統(tǒng)整小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的研究思考和行動(dòng)，并對(duì)課題的持續(xù)研究提出了建議和要求。
“研”途勤勤 行之鑿鑿
楊茜老師、梁耀文老師代表課題組從選題依據(jù)、研究設(shè)計(jì)、預(yù)期成果等方面作詳細(xì)介紹。
課題組張瑞華老師以小學(xué)數(shù)學(xué)低段“數(shù)與運(yùn)算”為例，對(duì)課題前期研究進(jìn)行概述。
“研”思引領(lǐng) 蓄能生長(zhǎng)
這是一場(chǎng)思想的碰撞，更是智慧的升華。專家對(duì)課題的選題、課題研究基礎(chǔ)給予充分的肯定，并提出了期待的方向。
楊明全教授肯定了本課題的研究?jī)r(jià)值，課題的研究思路清晰、設(shè)計(jì)方案可行，同時(shí)提出要立足研究單元整體教學(xué)的基本依據(jù)。
張良教授指出本課題視角新穎，并為課題組提供豐富的腦科學(xué)學(xué)習(xí)資料。
賀慧副院長(zhǎng)期望本課題研究設(shè)計(jì)和實(shí)施一體化，為學(xué)校和學(xué)生帶來(lái)切實(shí)的效益。
寧銳教授認(rèn)同本課題中重視學(xué)生的情緒價(jià)值，鼓勵(lì)研究落實(shí)具體的實(shí)踐研究案例。
課題領(lǐng)銜人楊茜老師從研究方案的再次完善，課題實(shí)施計(jì)劃的有序推進(jìn)，課堂的融和實(shí)踐及階段性反思與總結(jié)方面進(jìn)行了課題研究的表態(tài)發(fā)言。
科研探索，其路漫漫，唯有上下求索方能致遠(yuǎn)。立足數(shù)學(xué)學(xué)科本質(zhì)的校本化課題研究正引領(lǐng)著青年教師們?cè)趯I(yè)的成長(zhǎng)之路上扎實(shí)邁進(jìn)，一路向前，務(wù)實(shí)而堅(jiān)定！（江蕾）
錦江區(qū)外國(guó)語(yǔ)小學(xué),成都市教育科研規(guī)劃課題
