秉承學校“做最好的自己！”的育人理念，為進一步促進教師學術力與實踐力的培育，2024年3月16日下午，成都市錦江區(qū)外國語小學的成都市教育科研規(guī)劃課題《基于腦科學的小學數(shù)學單元整體教學設計研究》開題論證會在學校月季校區(qū)一樓會議室舉行。
指導本次活動的專家有北京師范大學教育學部楊明全教授（線上），西南大學教育學部張良教授，四川師范大學數(shù)學學院寧銳教授，錦江區(qū)教科院賀慧副院長和吉萍所長。學校文芳校長、李玲副校長、黃艷副校長、劉建周督學和相關行政以及課題組全體成員共同參與了此次開題論證會。本次活動由課題組李華老師主持。
因需而“研” 行能致遠
錦江區(qū)教科院吉萍所長宣布成都市錦江區(qū)外國語小學青年骨干教師申報的《基于腦科學的小學數(shù)學單元整體教學設計研究》成功立項為成都市教育科研規(guī)劃課題，并表示祝賀。
“研”行不輟 初心如磐
文芳校長聚焦高質(zhì)量課堂建設，介紹了學校以課題研究助推課堂學習方式變革的行動實踐，肯定了課題組老師們以前瞻性的腦科學統(tǒng)整小學數(shù)學單元整體教學設計的研究思考和行動，并對課題的持續(xù)研究提出了建議和要求。
“研”途勤勤 行之鑿鑿
楊茜老師、梁耀文老師代表課題組從選題依據(jù)、研究設計、預期成果等方面作詳細介紹。
課題組張瑞華老師以小學數(shù)學低段“數(shù)與運算”為例，對課題前期研究進行概述。
“研”思引領 蓄能生長
這是一場思想的碰撞，更是智慧的升華。專家對課題的選題、課題研究基礎給予充分的肯定，并提出了期待的方向。
楊明全教授肯定了本課題的研究價值，課題的研究思路清晰、設計方案可行，同時提出要立足研究單元整體教學的基本依據(jù)。
張良教授指出本課題視角新穎，并為課題組提供豐富的腦科學學習資料。
賀慧副院長期望本課題研究設計和實施一體化，為學校和學生帶來切實的效益。
寧銳教授認同本課題中重視學生的情緒價值，鼓勵研究落實具體的實踐研究案例。
課題領銜人楊茜老師從研究方案的再次完善，課題實施計劃的有序推進，課堂的融和實踐及階段性反思與總結(jié)方面進行了課題研究的表態(tài)發(fā)言。
科研探索，其路漫漫，唯有上下求索方能致遠。立足數(shù)學學科本質(zhì)的校本化課題研究正引領著青年教師們在專業(yè)的成長之路上扎實邁進，一路向前，務實而堅定！（江蕾）
錦江區(qū)外國語小學,成都市教育科研規(guī)劃課題
