為進(jìn)一步了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)和生活狀況，加強(qiáng)家校溝通與合作，進(jìn)促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，大邑縣北街小學(xué)在寒假期間開(kāi)展了家訪活動(dòng)。為了確保家訪工作有溫度、有力度、有深度、切實(shí)凝聚家校合力，北街小學(xué)結(jié)合各年段實(shí)際，擬定了家訪主題和方案，力求每個(gè)孩子和家庭都能感受到學(xué)校的溫暖。
以愛(ài)之名 靜待花開(kāi)
低年級(jí)的老師深入學(xué)生家庭，與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流。老師向家長(zhǎng)介紹了學(xué)生的在校表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)情況，個(gè)性特點(diǎn)以及興趣愛(ài)好的。還向家長(zhǎng)講解了雙減政策下如何科學(xué)的制定寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，如體育鍛煉，課外閱讀，家庭勞動(dòng)的。在安全教育同伴交往習(xí)慣培養(yǎng)等方面，老師也給家長(zhǎng)提供了可操作的指導(dǎo)與建議。
攜愛(ài)前行 溫暖護(hù)航
中年級(jí)的老師在家訪中更側(cè)重和家長(zhǎng)探討孩子的時(shí)間管理、手機(jī)使用、情緒情感、心理品質(zhì)等話題，及時(shí)解答家長(zhǎng)的困惑。同時(shí)老師肯定了學(xué)生的閃光點(diǎn)，指出學(xué)生的發(fā)展點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)生的行為習(xí)慣、綜合表現(xiàn)等與家長(zhǎng)進(jìn)行交流反饋，促膝長(zhǎng)談，給出專業(yè)性的指導(dǎo)建議，并提出新學(xué)期的期望與要求。
為愛(ài)而訪 一路花開(kāi)
高年級(jí)的老師則以解決家長(zhǎng)困惑，助力學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，就學(xué)生的自理能力、生活習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等和家長(zhǎng)進(jìn)行推心置腹的交流，并給予指導(dǎo)。孩子小升初，家長(zhǎng)如何緩解焦慮，孩子青春期、叛逆期，家長(zhǎng)和孩子如何傾聽(tīng)彼此的心聲等，都在家訪中得以細(xì)致探討。
在家訪中，老師還特別強(qiáng)調(diào)了安全教育的重要性。告訴學(xué)生要注意防溺水、防火、防電、防騙，注意交通安全等，提高安全防范意識(shí)�！�
家訪有溫度，教育有力量；溫暖聆聽(tīng)，攜愛(ài)前行。寒冷的冬天，大邑縣北街小學(xué)的老師們?nèi)珕T出動(dòng)，為學(xué)生和家長(zhǎng)帶去了情趣教育的關(guān)愛(ài)與溫度。此次活動(dòng)更好促進(jìn)了家校共育工作的落實(shí)，讓愛(ài)在家訪中生長(zhǎng)，讓暖在家訪中浸潤(rùn)，讓教育根據(jù)內(nèi)涵與溫情！（張紅）
大邑縣北街小學(xué)
