為進一步深化評估指南要求，突出環(huán)境建設(shè)對幼兒發(fā)展的重要價值，同時，為老師們搭建互相參觀學習的平臺，提供交流機會，2024年1月3日，成都市新都區(qū)新繁幼兒園新城園區(qū)開展了班級環(huán)創(chuàng)評比活動。
聚焦指南 對話環(huán)境
活動開始之前，新城園區(qū)保教主任王紹梅老師聚焦《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》中對環(huán)境創(chuàng)設(shè)相關(guān)的指標，從空間設(shè)施、活動組織、師幼互動、生活照料等方面做進一步解讀。
走班觀摩 互學互評
帶著憧憬與期待，秉承著欣賞與學習的態(tài)度，老師們自由成組，結(jié)伴走進每個班級。看墻面、看布局、看材料、看兒童與教師的“無聲”互動，邊看邊思考、邊看邊討論、邊看邊記錄，細心體會每個細節(jié)所蘊含的教育智慧。
別致環(huán)境 亮點紛呈
嬰小班：溫度，激發(fā)興趣
中班：廣度，拓寬視野
大班：深度，助力成長
研思共勉 不斷成長
環(huán)創(chuàng)觀摩之后，老師們圍坐在一起，根據(jù)所見所聞、所思所想，暢所欲言，在思維的相互碰撞中，不斷探索和總結(jié)出環(huán)創(chuàng)的價值，為下學期環(huán)境創(chuàng)設(shè)提出前進的方向。
最后，新城園區(qū)保教主任王老師對本次環(huán)創(chuàng)評比活動進行了總結(jié)，對老師們堅持兒童視角，做到班班有亮點，處處有創(chuàng)意給予了贊賞。鼓勵大家在堅持“兒童立場”的同時也要做到“兒童在場”，針對閱讀區(qū)的環(huán)創(chuàng)的打造提出了切實可行的建議。
此次環(huán)創(chuàng)評比活動，充分展示了老師們的巧思與智慧，展現(xiàn)了環(huán)創(chuàng)中的幼兒參與，促進了教師之間的相互學習。該園也將借此次評比的契機，以初心勾勒，用愛心施彩，在創(chuàng)設(shè)兒童教育環(huán)境這條道路上，繼續(xù)探索，不斷前進吧！（翁玉華 通訊員 廖奎嬌）
新繁幼兒園新城園,評估指南
