“校將興，必貴師而重傅；師將行，必貴教而重研。”為進一步促進學校新青年教師積極鉆研新課程理論，不斷更新教學觀，提高課堂教學效益，促進青年教師專業(yè)發(fā)展，提升教育教學水平，更好地為新青年教師在專業(yè)成長過程中提供鍛煉的平臺。2023年11月28日，彭州市延秀小學2023年第八屆新青年教師數(shù)學課堂教學達標式競賽落下帷幕。
本屆數(shù)學新青年教師課堂教學達標式競賽，突出踐行新課標理念，以數(shù)學的閱讀、作業(yè)、聽課等課堂行為為載體，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，以實現(xiàn)延秀小學“三三三”主體自主課堂樣態(tài)。要求老師們在課時教學中嘗試結構化的教學，對知識、方法、思想進行結構化的整理，以指向核心素養(yǎng)的教學目標設定指導自己的課堂教學行為，關注學生“四基”“四能”的培養(yǎng)，實現(xiàn)數(shù)學學習的“三會”。
此次競賽活動分隆興校區(qū)和里仁校區(qū)兩個賽課現(xiàn)場，包括新進教師的見面課、進入學校擔任數(shù)學教學第二年的達標課、第三年的優(yōu)質課和第四年的滿師課。自十月下旬起，34位新青年教師開始選課、備課，并在“青藍結對”、名師工作室及教研組的指導下進行磨課。新青年教師們在一次次磨課中反思，理清思路，精益求精，在競賽中將精彩得以呈現(xiàn)。
見面課上新入職的青年教師，教學儀表端正得體，態(tài)度親切和藹，準確把握教學目標和重難點，教學層次清晰，教學環(huán)節(jié)流暢，通過組織教學激發(fā)了學生的學習興趣，學生評價具體豐富，超過了學校對見面課的要求。
在達標課的比賽中，經(jīng)過一學年的新教師培養(yǎng)，老師們的課堂教學更流暢，教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，課堂的學習氛圍更加濃厚，學生的學習興趣明顯在增強，老師們由淺入深地突破了教學重難點，教學過程中，結構化的課程內容初步呈現(xiàn)。
優(yōu)質課上老師們注重學生的主體式學習，通過“四學”的教學方式讓學生參與學習探究的過程，組織學生進行組內討論，全班討論，師生共學的方式進行學習。課堂上充分發(fā)揮學生的主體性和自主性，學生學習積極性明顯增強，課堂效率倍增。
滿師課上老師們教態(tài)自如，教師的個性化教學特色逐漸顯現(xiàn)，他們的教學更加凸顯核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，在課堂中，教師組織的探究活動及課中的提問讓學生不斷處于深度思考的過程中，問題層層遞進，直擊課堂核心內容。同時，教師們注重學生的學習評價，課堂中的訓練內容多樣化，讓學生在學習復習的過程中，逐漸將知識結構化，滲透數(shù)學思想。
恒者行遠，思者常新。在每節(jié)課后，都進行了評課議課。評委老師們就賽課老師的課堂組織與調控、知識目標的把握、個人專業(yè)素養(yǎng)的提升、教學環(huán)節(jié)的改進、深度學習的實現(xiàn)、學科核心素養(yǎng)的達成等提出了建議。專家的引領，同伴的互助，促使每一位參賽的老師更加深入的反思，不斷改進教學，從而實現(xiàn)自身專業(yè)的成長。
冰凍三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功。新青年教師將賽課模式常態(tài)化，能促進自身專業(yè)素養(yǎng)的提升。相信在延秀小學這片“孕育優(yōu)秀教師”的沃土中，新青年教師們能夠把握住每次展示的機會，在磨礪中成長，在成長中突破，成就自己的職業(yè)理想，讓延秀教育品質代代“延秀”。（賴波 通訊員 劉欣）
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