為了深化新課標背景下的課堂教學(xué)改革，促進音樂教師教學(xué)能力提升，12月1日，成都市溫江區(qū)基于核心素養(yǎng)培育的音樂大單元學(xué)歷案創(chuàng)編與實踐研究活動在溫江區(qū)鵬程小學(xué)校開展。鵬程小學(xué)音樂組以四年級下冊第三單元《水鄉(xiāng)》為例進行了展示。
本次活動由溫江區(qū)教育科學(xué)研究院音樂教研員馬玥老師主持�；顒娱_始，馬玥老師先安排了觀課要求，讓觀課老師們組成觀課小組，自行選擇觀察點進行觀課記錄。
鵬程小學(xué)崔鑫慧老師和李婭琦老師就大單元設(shè)計思考、單元內(nèi)容分析、單元學(xué)情分析、對應(yīng)課標要求、單元教學(xué)實施建議五個方面進行了課前陳述，由此也給大家介紹了學(xué)校音樂教研組在大單元學(xué)歷案研究與運用上做出的思考。
馬歡老師通過創(chuàng)設(shè)真實情境為音樂會招募小演員，讓學(xué)生們帶著濃厚的興趣走進課堂。整堂課都圍繞癩蛤蟆和小青蛙之間發(fā)生的故事情境來開展，學(xué)生們在馬老師的引導(dǎo)下，在行走中感受音樂，在合作中學(xué)會表演唱，最終呈現(xiàn)了一個完整精彩的音樂劇表演，真正做到了以“學(xué)為中心”。
馬歡課例展示：《癩蛤蟆和小青蛙》
課后，鵬程小學(xué)的王婷老師和楊蕊源老師從真問題出發(fā)，對本次課例展示進行了反思與陳述。
在交流研討中，各學(xué)校的老師們都基于自己的觀察記錄進行了探討和分享。
最后，區(qū)教研員馬玥老師高度肯定了鵬程小學(xué)音樂教研組在基于核心素養(yǎng)培育的音樂大單元學(xué)歷案創(chuàng)編與實踐研究中敢于創(chuàng)新的精神，和在研究中取得的成效。
當然，每一節(jié)課都是不完美的，但研究正是在每一次的不完美中完善，鵬程小學(xué)音樂教研組從此次研討活動中汲取了很多養(yǎng)分，在未來的課堂教學(xué)和教育科研中，將繼續(xù)努力，乘風(fēng)破浪！（張紅 通訊員 馬歡）
溫江區(qū)鵬程小學(xué)校
