為貫徹落實(shí)“雙減”政策，讓班主任進(jìn)一步根固自身使命擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)班主任的帶班育人能力，提升班主任設(shè)計(jì)開展富有班級(jí)特色的德育活動(dòng)的能力。成都市溫江區(qū)踏水學(xué)校五名班主任代表于2023年5月19日-24日，在學(xué)校教師發(fā)展中心副主任蔣杰的帶領(lǐng)下，共赴江蘇無錫，參加了2023年全國(guó)中小學(xué)“雙減”背景下班主任帶班實(shí)戰(zhàn)策略高級(jí)研修班培訓(xùn)。
本次研修包含了三場(chǎng)專家講座、一場(chǎng)主題沙龍、一場(chǎng)實(shí)地參觀與兩場(chǎng)名�？疾�。分享者有“改革掌舵人”，也有“一線深耕者”，可謂“教育先鋒云集”；內(nèi)有學(xué)術(shù)理論指引，亦有實(shí)踐展示，此次研修堪稱一場(chǎng)“饕餮盛宴”。
來自全國(guó)各地的教育專家就班主任的目標(biāo)管理、學(xué)習(xí)型班級(jí)建設(shè)等全面剖析，精辟獨(dú)到的專題講座及特色實(shí)例分享博得參培教師們的熱烈掌聲。“雙減”背景下，作為班主任，應(yīng)該制定詳細(xì)的計(jì)劃，以幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。跟蹤和監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程、成長(zhǎng)情況和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況。并對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，及時(shí)為學(xué)生提供反饋。
協(xié)同育人是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要途徑。為探尋“雙減”背景下的家校合作共育，突破單一的學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等方面的問題，把握教育發(fā)展方向，站在全面育人的高度來探討“雙減”背景下家校社協(xié)同育人的內(nèi)涵、機(jī)制與實(shí)踐路徑。5月21日，所有學(xué)員齊聚一堂，聆聽大咖們的精彩分享，參訓(xùn)教師與專家們、同行者的優(yōu)質(zhì)對(duì)話。
不忘初心、牢記使命。5月22日，研修班全體學(xué)員走進(jìn)“愛國(guó)主義教育基地”——沙家浜。蘆花蕩，稻谷香，老師們坐上手搖船，穿梭在夏日的蘆葦蕩，參觀紅色教育基地，接受革命精神洗禮，追尋紅色足跡，牢記使命擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)定理想信念，厚植愛國(guó)主義教育，深化德育課程。
“遇見更‘菁’彩的自己”展現(xiàn)了師生共同的價(jià)值追求，體現(xiàn)了學(xué)校努力打造自身特色。老師們通過參觀、聽課，以及校長(zhǎng)“菁彩課程”的專題報(bào)告，看到了無錫市第一中學(xué)重視學(xué)生的品德修養(yǎng)和學(xué)業(yè)水平，全力打造帶有錦園文化符號(hào)的“菁彩教育”，以一種優(yōu)質(zhì)內(nèi)在形式傳承和弘揚(yáng)學(xué)校優(yōu)秀文化，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力和歸屬感，為學(xué)生提供了更豐富博彩的教育服務(wù)。
一次學(xué)習(xí)，一場(chǎng)修行，一段成長(zhǎng)，此次研修活動(dòng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，拓寬了一線班主任的思維，助力班主任實(shí)現(xiàn)專業(yè)化，有效地推動(dòng)了踏水學(xué)校德育工作的向前發(fā)展。研修賦能，蓄力前行，相信踏水學(xué)校的明天會(huì)更美好！（張紅 通訊員 池飛燕）
成都市溫江區(qū)踏水學(xué)校
