2023年5月19日上午，成都市成華實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題組在錦城北湖小學(xué)開展了“衍紙藝術(shù)館課程資源的開發(fā)與運(yùn)用研究”課題研究展示活動(dòng)。學(xué)校特邀成華區(qū)教育科學(xué)研究院教育改革發(fā)展研究所教研員鄒昌淑到校指導(dǎo)課題研究工作。參加本次活動(dòng)的還有成都市成華小學(xué)校、成都市雙水小學(xué)校、成都市二仙橋?qū)W校、電子科技大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)、成都市華建學(xué)校、四川交響樂團(tuán)附屬小學(xué)、成都市龍?zhí)缎W(xué)校的老師們。
在晨光中，各位老師來(lái)到了衍紙藝術(shù)館，參觀館內(nèi)豐富多樣的衍紙藝術(shù)作品，老師們被精美的衍紙藝術(shù)作品深深吸引。錦城北湖小學(xué)岳姍老師在館內(nèi)執(zhí)教了“向日葵的衍紙制作”匯報(bào)展示課。孩子們認(rèn)真制作，老師們也積極參與制作。這樣的活動(dòng)過(guò)程增進(jìn)了老師們對(duì)衍紙藝術(shù)的了解，也讓老師們體驗(yàn)了衍紙藝術(shù)之美。
課后，老師們齊聚一堂，錦城北湖小學(xué)巫曉翠老師和劉柳老師匯報(bào)了“衍紙藝術(shù)館課程資源的開發(fā)和運(yùn)用”階段研究情況。兩位老師從問題的提出、國(guó)內(nèi)外研究述評(píng)、關(guān)鍵詞的界定、理論基礎(chǔ)、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究對(duì)象、研究方法、課題階段研究成果、課題階段研究效果以及下一階段的研究計(jì)劃等進(jìn)行了詳細(xì)匯報(bào)。
鄒老師和各兄弟學(xué)校的老師們對(duì)館校課題研究情況給予了充分肯定，一是課程研究成體系，課程意識(shí)明顯，深入校園的各個(gè)方面。二是以衍紙藝術(shù)為切入點(diǎn)，以小帶大，以點(diǎn)帶面，卷動(dòng)課程融合，有亮點(diǎn)，有特色。三是場(chǎng)館建設(shè)真實(shí)發(fā)生，精美的衍紙藝術(shù)館和衍紙藝術(shù)作品得到了教育內(nèi)外人士的認(rèn)同，老師做了大量工作。同時(shí)，老師們也對(duì)課題研究提出了中肯的建議，課程的實(shí)施可以運(yùn)用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方式，課題的階段研究效果要關(guān)注到學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展，通過(guò)美學(xué)，通過(guò)藝術(shù)，看到他人，表達(dá)自我。
最后，張家明校長(zhǎng)對(duì)鄒老師和各兄弟學(xué)校的老師們表達(dá)了真摯的感謝，對(duì)課題的推進(jìn)情況給予了充分肯定，并為課題后續(xù)研究，提出了寶貴的建議。
精彩的交流碰撞出來(lái)的是智慧的火花。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，課題組的教師們將不忘初心，智慧前行，將課題研究做得更實(shí)更深。（賴波）
聚焦衍紙藝術(shù)館課程資源,成華實(shí)小,課題組
