為促進學校之間的交流和教師的專業(yè)成長，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學的資源共享，5月19日上午，成都市勝西小學部分骨干教師同成都市勝西小學文興分校數(shù)學組全體教師共同開展教學研討活動。
第一節(jié)課，勝西小學文興分校李燕老師執(zhí)教五年級數(shù)學課《確定位置(一)》。首先，李老師由一則搜救新聞創(chuàng)設情境，學生們在已有知識的基礎上進行探索，得出的描述性語言可能不夠準確，在探究的過程中感知“方向、角度和距離”三個制約條件的重要性，在李老師的引導下說出清晰流暢的描述性語言。整節(jié)課學生積極性很高，課堂生成精彩。
第二節(jié)課，勝西小學楊靜老師執(zhí)教四年級數(shù)學課《圖形單位“全家福”》。楊老師以“我想給圖形單位拍張全家福，你想請哪些成員”為情境引入本堂課。在楊老師的引導下，學生們通過觀察發(fā)現(xiàn)相鄰的面積單位的進率是100，“公頃”卻打破了這樣的規(guī)律。以此來深入認識公頃和平方千米，挖出各長度單位、面積單位之間的關系。通過身邊熟悉的場所讓學生多角度感受1公頃的大小。楊老師課堂上緊緊抓住學生們的課堂生成，致力于長度單位和面積單位關系的構(gòu)建。
接著，勝西小學文興分校盧遠富老師對李燕老師的《確定位置(一)》進行說課，盧老師以“經(jīng)歷數(shù)學過程，提升數(shù)學素養(yǎng)”為主題，從教學內(nèi)容、學情、教學目標、設計意圖、拓展應用、課前準備、后續(xù)思考等七方面展開說課。
最后，勝西小學的曾凌偉老師以《“數(shù)學書中藏洞天 我欲揮手攪乾坤”——常態(tài)課中如何培養(yǎng)學生數(shù)學思維》為題進行了專題講座。曾老師從教材怎么用、如何選擇適合的情境等方面，講解了如何設計一堂有趣且生動的數(shù)學課。
本次數(shù)學組的教研活動，不僅加強了校際之間的合作交流，營造了濃厚的教研氛圍，也為教師提供了學習成長的機會。大家期待更多的思考，更多的踐行，一起攜手共進，讓每一個生命能在課堂中自信地綻放！（賴波 通訊員 彭春麗）
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