5月11日下午，廣州市天河區(qū)教師發(fā)展中心副主任陳偉紅一行在溫江區(qū)教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)王毓舜的陪同下，來到溫江區(qū)光華實(shí)驗(yàn)小學(xué)校進(jìn)行大單元學(xué)歷案的交流學(xué)習(xí)。
參觀校園
光華實(shí)小校長(zhǎng)周麗為廣州市天河區(qū)的專家們介紹了該校的“生命教育·麥芒符號(hào)·至美主張”校園文化理念；光華實(shí)小教師發(fā)展中心主任黃可帶領(lǐng)大家一起參觀了時(shí)光樹、國(guó)學(xué)講堂、國(guó)際化連廊、俟實(shí)圖書館、布藝陶苑等校園文化景點(diǎn)，老師們對(duì)光華實(shí)小一墻一室、一草一木所綻放出的育人光華和至美追求留下了深刻的印象。
課例觀摩
廣州市天河區(qū)的專家團(tuán)隊(duì)兵分兩組走進(jìn)光華實(shí)小五年級(jí)語文組和四年級(jí)數(shù)學(xué)組的大單元學(xué)歷案“三段式”教研展評(píng)活動(dòng)中。
首先，五年級(jí)語文組的岳曉芳老師分別從“系統(tǒng)單元解讀，精準(zhǔn)定位方向”“聚焦核心素養(yǎng)，單元整合設(shè)計(jì)”“聚焦目標(biāo)，為教學(xué)定評(píng)價(jià)”“圍繞活動(dòng)拓展內(nèi)容，巧設(shè)作業(yè)”等方面進(jìn)行單元設(shè)計(jì)說明的陳述；然后，周璇老師攜手五年級(jí)六班孩子們?cè)谛〗M匯報(bào)中逐步體會(huì)“漢字之趣”，領(lǐng)略“漢字之史”，親歷漢字的演變與輝煌；最后，余雅婷老師結(jié)合整個(gè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了深入的課后反思。
首先，四年級(jí)數(shù)學(xué)組黃曉唯老師結(jié)合教研組研究的課題——《單元視角 整體解讀》，從單元課標(biāo)要求、單元內(nèi)容分析、單元學(xué)情分析、單元目標(biāo)確定和單元大情境思考進(jìn)行“4+1”的大單元設(shè)計(jì)陳述；隨后，劉瑤老師和四年級(jí)七班的孩子們?yōu)榇蠹页尸F(xiàn)了一堂精彩紛呈的數(shù)學(xué)課，課堂學(xué)習(xí)靈活多元、真實(shí)高效；最后，肖靜雯老師結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、小組合作，從“圓、融、通、透”四個(gè)方面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了有效總結(jié)與反思。
課后研討
課后，大家圍繞大單元學(xué)歷案設(shè)計(jì)、課例呈現(xiàn)展開了深入交流。天河區(qū)的專家們對(duì)兩場(chǎng)“三段式”展評(píng)活動(dòng)分別提出了許多寶貴的意見和建議。天河區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)部部長(zhǎng)劉江明就“大任務(wù)設(shè)置，單元目標(biāo)的分解”“目標(biāo)與評(píng)價(jià)方面一致性”“學(xué)生的提升點(diǎn)”發(fā)出“靈魂三問”，讓研討進(jìn)入高潮，氛圍甚濃。王毓舜院長(zhǎng)在充分給予肯定的同時(shí)也為光華實(shí)小接下來的大單元教學(xué)指明了方向。
專題分享
大單元教學(xué)雖然還在探索之中，通過本次交流與互助，光華實(shí)小一定會(huì)在大單元學(xué)歷案教與研、學(xué)與思的道路上，繼續(xù)躬身實(shí)踐，砥礪前行，不負(fù)初心，讓課堂教學(xué)真正走向高質(zhì)量！（張紅 通訊員 況娟 陳玉）
光華實(shí)小,廣州市天河區(qū)教育同仁
