學(xué)前教育的發(fā)展是思想的碰撞，是交流的不斷深入，良好的交流是共同成長(zhǎng)的重要一環(huán)。本著分享促發(fā)展的初心，成都市成華區(qū)錦繡青城幼兒園于2023年5月15日上午接待了來自成都市幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班的幼教同仁們。
早操觀摩
幼兒早操活動(dòng)是幼兒園晨間的戶外體育活動(dòng)，是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的有效手段，做操時(shí)幼兒的頭、軀干、肢體、關(guān)節(jié)得到鍛煉，幼兒的情緒也得到一種愉悅振奮的調(diào)整。做早操對(duì)調(diào)節(jié)幼兒一日活動(dòng)情緒，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、靈活，對(duì)鍛煉人體的肌肉群，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力，吃苦耐勞精神有著獨(dú)特的教育作用。各位園長(zhǎng)、老師們?cè)谛姓藛T的引領(lǐng)下在操場(chǎng)兩側(cè)觀摩大班的早操。
在愉悅輕松的氛圍里，大班早操也得到了各位園長(zhǎng)的認(rèn)可，活力的教師，活潑的幼兒，環(huán)環(huán)相扣的動(dòng)作、項(xiàng)目里都是錦繡青城幼兒的歡聲笑語(yǔ)。
環(huán)境觀摩
環(huán)境育人，潤(rùn)物無聲；花香草闊，詩(shī)意盎然。每一塊墻面、每一個(gè)角落、每一寸空間、每一件材料、每一個(gè)細(xì)微之處都彰顯著園所文化理念，真正實(shí)現(xiàn)生活、游戲、課程的無痕融合。在集中交流結(jié)束后，參會(huì)園長(zhǎng)、老師們分成兩組，參觀了該園充滿生趣、童趣的戶外、室內(nèi)的游戲和生活環(huán)境。
趣玩場(chǎng)館
韓丹丹老師就幼兒園場(chǎng)館游戲進(jìn)行了分享。錦繡青城幼兒園的場(chǎng)館游戲是結(jié)合課程理念，順應(yīng)天性、尊重差異、多元發(fā)展，開發(fā)了12個(gè)游戲區(qū)作為場(chǎng)館，是幼兒在游戲環(huán)境中自愿發(fā)起、自由選擇、自主展開和自由交流的活動(dòng)過程。隨后各位園長(zhǎng)對(duì)該園的各場(chǎng)館游戲進(jìn)行了觀摩。
幼兒園頂層文化建設(shè)交流
集團(tuán)唐園長(zhǎng)就錦繡青城幼兒園頂層文化的建設(shè)實(shí)踐建構(gòu)展開了詳細(xì)的分享，以文化為出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了文化的重要性，介紹了幼兒園文化形成之路、文化認(rèn)同之路以及文化生長(zhǎng)之路，就其新思考和實(shí)踐兩大方面進(jìn)行了深度的分享，展現(xiàn)了錦繡青城幼兒園“適然生長(zhǎng)，生命靈動(dòng)”的辦園理念，凸顯了該園文化引領(lǐng)課程建設(shè)的思與行。
課程故事分享
教師們以本園“適然生長(zhǎng)，生命靈動(dòng)”的辦園理念為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合兒童的年齡特點(diǎn)，追隨兒童興趣，鏈接兒童生活，挖掘身邊資源，智慧捕捉教育契機(jī)，以偶發(fā)事件、生成課程、全園聯(lián)動(dòng)活動(dòng)為切入點(diǎn)，誕生了一個(gè)個(gè)精彩的、有教育溫度的課程故事。
倪老師以幼兒的興趣點(diǎn)為課程開展的起點(diǎn)，讓小朋友在一次次親身體驗(yàn)中，了解關(guān)于“烏龜”的很多知識(shí)。在課程活動(dòng)中，讓幼兒親近大自然，并讓幼兒不斷發(fā)現(xiàn)問題、探索思考、最終解決問題。小朋友從剛開始的對(duì)烏龜?shù)牟涣私�，產(chǎn)生害怕、恐懼的心理，到后來勇敢地去分享他們了解到的關(guān)于烏龜?shù)囊幌盗兄R(shí)，在體驗(yàn)中不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
趙老師從生活中最常見的小兔子進(jìn)行分享，進(jìn)行了一次開放的、誠(chéng)實(shí)的討論——死亡。讓大家明白生命教育是直面生命的教育，讓孩子知道生命的終點(diǎn)在哪里，然后更加珍惜當(dāng)下美好的生活。
學(xué)前教育的發(fā)展不是一朝一夕的虛無，是一步一腳印的落實(shí)，錦繡青城幼兒園將繼續(xù)踏實(shí)向前，愿與眾幼教同仁一起為所有幼兒的發(fā)展攜手共護(hù)！（李林）
成都市成華區(qū)錦繡青城幼兒園
