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成華實驗小學(xué)開展教師心理團輔活動

來源:成都市成華實驗小學(xué)校  作者:賴波  瀏覽量:   發(fā)布時間:2023-05-14

2023年5月9日上午,為幫助老師更好地應(yīng)對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難與挑戰(zhàn),成都市成華實驗小學(xué)校在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下開展了班主任心理團輔活動,邀請了國家二級心理咨詢師植宋軍老師為學(xué)校班主任進行心理成長系列課程培訓(xùn)。Zmo四川教育在線

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活動分為三個環(huán)節(jié)。首先,植老師先請老師們將自己代入為學(xué)生,分成五組確定隊長,進行隊名、隊呼的設(shè)計與交流,以此增強每個小組的凝聚力和歸屬感。在討論和展示交流的過程中,“學(xué)生們”的熱情逐漸高漲,會場漸漸盈滿了笑聲。Zmo四川教育在線

緊接著,老師進行了以小組為單位的PK辯論賽,四個小組分別就“手機對于未成年人有好處”與“手機對于未成年人有壞處”為主題展開激烈的辯論。正方從手機可以開闊學(xué)生的視野,手機可以讓學(xué)生收獲更多知識等進行辯論;而反方則從手機會讓學(xué)生形成依賴性,會讓學(xué)生沉迷游戲,會影響學(xué)生身心健康等層面進行駁論。五分鐘時間各小組唇槍舌劍、氣氛緊張而激烈。Zmo四川教育在線

觀察組的成員始終津津有味地傾聽大家的辯論,辯論結(jié)束后也針對各組的辯論進行了全面的總結(jié)。“學(xué)生們”通過本次辯論也意識到了不應(yīng)該以片面的眼光看待孩子出現(xiàn)的種種問題,也應(yīng)進行換位思考。Zmo四川教育在線

為什么未成年人喜歡手機和網(wǎng)絡(luò)游戲呢?誠然,互聯(lián)網(wǎng)對未成年人有著積極作用,能幫助孩子認識世界、進行娛樂放松、可以讓大家的生活更加便利、也能夠讓大家認識更多朋友,但不可否認,沉迷上網(wǎng)的危害是巨大的,不僅不利于孩子的身心健康,降低孩子的自我控制力,還會危害親子關(guān)系。Zmo四川教育在線

那么,如何預(yù)防網(wǎng)絡(luò)沉迷呢?各位“學(xué)生”又展開了激烈的討論與交流,大家共同支出了很多預(yù)防網(wǎng)絡(luò)沉迷的小妙招,如借助實用的手機APP進行強制時間管理、家庭共同約定一周內(nèi)可以使用手機的時間、做一個網(wǎng)絡(luò)使用計劃表,嚴格按照計劃規(guī)范使用電子產(chǎn)品時間等。在這一環(huán)節(jié),老師們已徹底融入到孩子的角色,真心誠意地為作為學(xué)生的自己支招,這也就意味著,自己已經(jīng)成為了解決自己問題的“專家”。是的,教育應(yīng)該讓每個孩子成為解決問題的專家。Zmo四川教育在線

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經(jīng)過本次活動,老師們都感觸良多。老師是孩子成長路上最重要的導(dǎo)師,作為班主任,應(yīng)在班級管理中讓孩子們獲得自主感、勝任感、連接感,多站在孩子的角度,平等地與孩子對話,給予孩子鼓勵、信任,讓孩子充分地表達自己的想法,學(xué)習(xí)做解決問題的專家。賴波Zmo四川教育在線

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責(zé)任編輯:王洋洋  由四川教育在線網(wǎng)整理發(fā)布

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