細(xì)雨綿綿，涼意襲人，老師們學(xué)習(xí)的熱情絲毫不減。5月9日，由成都市教育科學(xué)研究院主辦，錦江區(qū)教育科學(xué)研究院和成都市東光實驗小學(xué)承辦的“防范災(zāi)害風(fēng)險 護航平安成長”成都市安全教育教研活動在成都市東光實驗小學(xué)成功舉辦。近150名來自各區(qū)(市)縣的安全教育教研員、各市直屬(直管)學(xué)校安全教育教研工作負(fù)責(zé)人、各學(xué)校安全教育負(fù)責(zé)人及其骨干教師齊聚一堂，共同研討學(xué)校安全教育。
成都市教育科學(xué)研究院心理藝體所所長助理、體育教研員羅亞和老師，成都市教育科學(xué)研究院安全教研員、成都市教育學(xué)會副秘書長陳軍老師，前武警四川消防指揮學(xué)校校長、高級工程師郭志洪校長，成都市東光實驗小學(xué)黨支部書記、校長楊莉，成都市東光實驗小學(xué)專職副書記閔紅副校長以及姜雪燕副校長均出席本次研討。成都市東光實驗小學(xué)發(fā)展室主任王慧老師擔(dān)任主持人。
領(lǐng)導(dǎo)致辭
受錦江區(qū)教育科學(xué)研究院張莉副院長委托，成都市東光實驗小學(xué)楊莉校長為本次活動致辭。楊校長表示，學(xué)校的根本任務(wù)是為了學(xué)生們的健康成長。確保學(xué)生的安全是學(xué)校教育義不容辭的重大責(zé)任，是辦好讓人民群眾滿意的教育的基礎(chǔ)和前提。成都市東光實驗小學(xué)在對標(biāo)時代要求、遵循國家政策的基礎(chǔ)上開展安全教育實踐探索，促進國家安全觀落地生根。
成果經(jīng)驗分享
成都市石筍街小學(xué)校馮怡老師以《小學(xué)預(yù)防自然災(zāi)害安全教育課程的開發(fā)與實踐》為主題，詳細(xì)介紹了學(xué)校開展的安全教育研究。馮老師提到，石筍街小學(xué)通過系列研究，明確了小學(xué)階段自然災(zāi)害課程的目標(biāo)，確定了預(yù)防自然災(zāi)害課程的內(nèi)容，多途徑實施了自然災(zāi)害安全教育課程，營造了學(xué)校良好的安全教育氛圍，并取得了較好成績。
成都市東光實驗小學(xué)王慧主任分享了《實踐理念下的東光安全教育探索》。王主任提到，東光實小在育人的道路上一直堅持兩點：一是堅持整全育人，具備安全感、具有安全素養(yǎng)是完整兒童不可或缺的一部分；二是堅持實踐性學(xué)習(xí)，強調(diào)將學(xué)生的學(xué)習(xí)與真實生活相融合，安全教育亦是如此�；诖耍踔魅畏窒砹藮|光實小在安全教育方面的三大主張以及安全教育實踐體系。同時，王主任重點介紹了東光實小在地震主題方面的學(xué)科實踐探索，學(xué)校按照地震發(fā)生的時間線，將地震安全教育分為三個板塊：地震避險、地震疏散、地震自救，每個板塊都有學(xué)習(xí)的側(cè)重點，這三個板塊的學(xué)習(xí)中又貫穿著一條安全素養(yǎng)的發(fā)展線：始終在培養(yǎng)學(xué)生的冷靜、應(yīng)變、有序、靈活四個大觀念。
課例展示與交流
學(xué)校體育特級教師周洪榮帶領(lǐng)五年級三班的同學(xué)們一起呈現(xiàn)了一節(jié)精彩課例《地震——疏散篇》，孩子們通過體驗不同難度的仿真情境，將“冷靜、有序、靈活、應(yīng)變”四個大觀念深植于心。隨后團隊成員南彥亭老師就本節(jié)課的設(shè)計思路、打磨調(diào)整的過程與參會老師進行交流分享。
專家點評
成都市教育科學(xué)研究院心理藝體所所長助理、體育教研員羅亞和老師對本次活動進行了點評。羅老師高度肯定了東光實小將安全教育與體育學(xué)科進行跨學(xué)科教學(xué)的實踐探索，強調(diào)了以體育課為載體開展安全教育時要幫助學(xué)生排除安全隱患，注重安全有序，關(guān)注真實情境中的團結(jié)合作，制定多元化的評價方式，落實安全素養(yǎng)。羅老師的點評讓老師們深受啟發(fā)，為東光實小的安全教育提出了新的思路和挑戰(zhàn)。
領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)
成都市教育科學(xué)研究院安全教研員、成都市教育學(xué)會副秘書長陳軍老師最后作總結(jié)發(fā)言。陳老師對東光實小的安全教育給予了高度肯定與贊賞，陳老師認(rèn)為東光實小關(guān)于安全教育的教育主張與成都市安全教育的要求不謀而合。將安全教育融入學(xué)校規(guī)劃中，采用實踐性學(xué)習(xí)的方式培育學(xué)生的安全素養(yǎng)，體現(xiàn)了東光實小的教學(xué)特色及追求。此次東光實小所展示的課例，梳理了課程核心知識、設(shè)計了仿真情境，這是安全教育的重要方式，值得更多學(xué)校借鑒。
學(xué)校安全教育，事關(guān)青少年健康成長，是增強學(xué)生安全意識，提高學(xué)生安全技能、提升學(xué)生安全素養(yǎng)的重要教育途徑。此次研討活動提高了師生應(yīng)對災(zāi)害風(fēng)險的防范意識和能力，為落實學(xué)校安全教育提供了思考。相信在大家的共同努力下，學(xué)校安全教育體系越來越完善、學(xué)校安全教育內(nèi)容越來越豐富、學(xué)生安全素養(yǎng)越來越落實。（李永 通訊員 候川美 王曉揚）
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