為促進四川省心理學在積極與健康心理學方面的研究和實踐工作，2023年4月23日上午，成都高新區(qū)教育發(fā)展中心與四川省心理學會積極與健康心理學專業(yè)委員會在高新區(qū)新川里幼兒園召開“品質·領航——教師心理健康與兒童心理支持”論壇，成都市第二十六幼兒園黨支部書記、園長蔣妍鳳受邀交流發(fā)言。
專家引領 思想碰撞
本次論壇特別邀請了西南大學張大均教授與西北師范大學周愛保教授作專題分享。
張大均教授從正確認識幼兒教師心理健康的重要性、影響幼兒教師心理健康的主要因素與幼兒教師心理健康的維護三方面講述了教師心理素質及提升的內在要求。
周愛保教授從幸福的理解及其操作定義出發(fā)，論述了教師的幸福感和教師的角色定位，解釋何為幸福之所在。
主題分享 攜手同行
來自成都市七所幼兒園和小學的代表分別從關注教師心理健康，學前兒童個性化發(fā)展與心理支持，關注家庭教育、賦能家長促成長及個性化教學活動開展的實踐探索等方向分享相關研究成果。
成都市第二十六幼兒園黨支部書記、園長蔣妍鳳以《基于幼兒園教學活動滲透開展心理健康教育的實踐探索》為主題，從繪本活動、體育活動、繪畫活動三條路徑闡述了幼兒園心理健康教育實踐的具體措施。
專家點評 引領方向
專家組成員四川學前教育研究發(fā)展中心劉先強教授、四川省直屬機關玉泉幼兒園袁園園長、成都高新區(qū)督學李宏對各個分享進行了精彩點評。本次論壇交流活動內容豐富，各具特色，讓各位老師們再一次真切、全面感受到心理健康教育在幼教領域的重要性。
健康教育 繼往開來
成都二十六幼的探索之路仍在繼續(xù)，未來的實踐探索中，幼兒園會繼續(xù)深耕幼兒心理健康教育與幼兒園教育教學的有效融合模式，綜合幼兒園、家長、社區(qū)的三位一體格局，為幼兒的成長創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，助力幼兒的健康成長。（李林）
成都二十六幼,園長,“教師心理健康與兒童心理支持”論壇,交流發(fā)言
