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簡(jiǎn)陽(yáng)中學(xué):開題陳述明思路 專家指引明方向

來源:四川省簡(jiǎn)陽(yáng)中學(xué)  作者:魏雅莉  瀏覽量:   發(fā)布時(shí)間:2023-04-27

2023年4月25日,四川省簡(jiǎn)陽(yáng)中學(xué)2023年度成都市教育科研規(guī)劃課題開題論證會(huì)在格物樓二樓會(huì)議室舉行。四川省教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、副秘書長(zhǎng)劉懷明,成都市龍泉驛區(qū)教科院部長(zhǎng)李明隆,四川省教科院助理研究員李存金博士,簡(jiǎn)陽(yáng)中學(xué)副校長(zhǎng)蘇俊清以及《跨學(xué)科融合:城鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)科序列化活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施研究》課題組全體成員參與了會(huì)議。ERb四川教育在線

會(huì)議開始,蘇俊清副校長(zhǎng)代表學(xué)校對(duì)專家組成員表示了熱烈的歡迎,并從學(xué)校教育研究現(xiàn)狀、課題分布情況、課程規(guī)劃方向等方面進(jìn)行介紹,提出“教育研究是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要突破口”。隨后,劉懷明副會(huì)長(zhǎng)宣讀了成都市立項(xiàng)文件。接著,課題組負(fù)責(zé)人陳醒雅老師重點(diǎn)圍繞“問題提出、核心概念的界定、研究評(píng)述、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究路徑和措施、預(yù)期的研究成果和效果”等方面作了開題陳述,三位專家對(duì)課題進(jìn)行了指導(dǎo)。ERb四川教育在線

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李明隆老師肯定了課題選題符合教育高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代要求,選題具有很高的育人價(jià)值,課題前期準(zhǔn)備充分,課題論證前后邏輯嚴(yán)謹(jǐn),課題研究人員構(gòu)成合理,研究?jī)?nèi)容十分有意義。李明隆老師建議課題組要具體指出跨學(xué)科融合的具體實(shí)施方式,可以采用項(xiàng)目式的,也可以是探究式的;讓學(xué)科活動(dòng)的設(shè)計(jì)與教材體系建立聯(lián)系,關(guān)注不同學(xué)生的興趣,使學(xué)生綜合素養(yǎng)得到提升。ERb四川教育在線

李存金博士指出本課題研究具有前沿性,但在研究過程中要明確活動(dòng)與課程的區(qū)別、跨學(xué)科融合與學(xué)科實(shí)踐的區(qū)別,可以把高中的活動(dòng)延伸到初中去,真正的實(shí)現(xiàn)序列化,學(xué)科序列化活動(dòng)課程實(shí)施一定要有評(píng)價(jià),最好是與學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合。ERb四川教育在線

劉懷明老師指出學(xué)科活動(dòng)課程的研究是促進(jìn)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的重要載體,是學(xué)科教學(xué)走向?qū)W科育人的重要方式,本課題研究就是讓學(xué)科活動(dòng)走向課程化。劉老師提出三個(gè)建議:一是明確如何序列化,按什么邏輯來建序;二是對(duì)跨學(xué)科的活動(dòng)給出操作性定義;三是活動(dòng)主題的思考,項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)三維二段的目標(biāo)體系。ERb四川教育在線

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通過本次開題論證會(huì),課題組成員受益匪淺。課題組老師表示,專家意見解決了老師們課題研究初始階段中的諸多困惑,為研究指明了具體的發(fā)展方向;也提出了操作性極強(qiáng)的科學(xué)方法指導(dǎo),為課題的后續(xù)研究開啟了新的篇章。(魏雅莉)ERb四川教育在線

四川省簡(jiǎn)陽(yáng)中學(xué),開題論證
責(zé)任編輯:王穎  由四川教育在線網(wǎng)整理發(fā)布

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