為增進(jìn)區(qū)域特殊教育互動(dòng)交流，提升特殊教育學(xué)校辦學(xué)水平及辦學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，共同推動(dòng)特殊教育協(xié)同發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展。4月17日上午，都江堰市特殊教育學(xué)校和樂至縣特殊教育學(xué)校一同走進(jìn)成華區(qū)特殊教育學(xué)校參觀交流。
參觀校園
來(lái)訪嘉賓在成華特校黨支部書記、校長(zhǎng)劉小龍的陪同下，詳細(xì)了解學(xué)校的校園環(huán)境、辦學(xué)理念及學(xué)校的各種細(xì)節(jié)設(shè)施。將城市元素巧妙地植入到校園文創(chuàng)中，聚焦特殊孩子打造的“模擬小城市空間體驗(yàn)文化”——心愿樹、互動(dòng)游戲(城市環(huán)形路)、敬師道(城市干道)、生命線(地鐵干線)、空中花園、愛心超市、模擬銀行、夢(mèng)工廠……校園的各個(gè)角落和細(xì)節(jié)都彰顯著學(xué)校深刻的文化內(nèi)涵和育人功能，真正做到了“讓生活走進(jìn)課堂，讓學(xué)生走入社會(huì)”。來(lái)賓對(duì)體驗(yàn)式、本土化的環(huán)境文化創(chuàng)設(shè)給予了高度贊揚(yáng)。
課堂觀摩
隨后，來(lái)賓們走進(jìn)課堂觀摩培智班陳澤宇老師的繪畫與手工課《拓印春天》。整節(jié)課貫穿于有趣的拓印活動(dòng)中，以“玩”促學(xué)，以“做”促學(xué)，符合特殊兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，課堂上學(xué)生始終樂此不疲，興趣盎然。陳老師精心備課，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，課堂以學(xué)生活動(dòng)為主，步步引導(dǎo)、層層遞進(jìn)，構(gòu)建高效課堂，分層目標(biāo)讓每一個(gè)學(xué)生都能有效參與，充分體現(xiàn)了成華特校教師在以生為本的理念下，對(duì)課堂教學(xué)的深度思考和創(chuàng)新探索。
座談交流
座談交流環(huán)節(jié)由成華特校副校長(zhǎng)覃佳利主持。首先，陳澤宇老師從學(xué)情分析、課標(biāo)分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)反思五方面進(jìn)行說(shuō)課，以說(shuō)促教。
學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)劉小龍作了《激揚(yáng)生命 擁抱陽(yáng)光——新時(shí)代成華區(qū)特殊教育學(xué)校辦學(xué)的思考與實(shí)踐》專題匯報(bào)，他從學(xué)校的基本情況、辦學(xué)理念、辦學(xué)實(shí)踐和育人成果四個(gè)方面講述了成華特校辦學(xué)實(shí)踐的探索掠影。
下午，學(xué)校副校長(zhǎng)覃佳利作了題為《為每一個(gè)孩子開啟更多可能——推進(jìn)區(qū)域融合教育的思考與實(shí)踐》的匯報(bào)，從區(qū)域融合教育情況、區(qū)域融合教育實(shí)踐和區(qū)域融合教育課程做了分享交流，讓來(lái)賓們對(duì)成華區(qū)特殊教育資源中心工作以及區(qū)域融合教育的推進(jìn)情況有了更多了解。
成華特校教務(wù)處負(fù)責(zé)人廖芳老師為大家作了《精準(zhǔn)評(píng)估 科學(xué)實(shí)施——基于培智課標(biāo)的IEP智能評(píng)估與教學(xué)實(shí)施》的主題報(bào)告，圍繞指導(dǎo)思想、實(shí)施模式和實(shí)施流程三個(gè)方面展開交流，著重強(qiáng)調(diào)了學(xué)校從精準(zhǔn)評(píng)估、制定IEP、單元主題、編制課表、細(xì)化目標(biāo)、實(shí)施教學(xué)和期末評(píng)估七個(gè)方面的IEP實(shí)施流程，為來(lái)賓們分享了成華特校在國(guó)家培智課標(biāo)校本化實(shí)施的探索和實(shí)踐。
聯(lián)盟互動(dòng)
為進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，促進(jìn)特殊教育均衡發(fā)展，提升辦學(xué)水平。成華特校和樂至特校兩校校長(zhǎng)共同簽署《聯(lián)盟互動(dòng)協(xié)議書》，這標(biāo)志著兩校正式開啟了聯(lián)盟互動(dòng)、攜手共進(jìn)的發(fā)展之路。
都江堰市特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)張璐表示，非常感謝劉小龍校長(zhǎng)周到的安排和成華特校團(tuán)隊(duì)的精心準(zhǔn)備。在這所小而精致的校園里，她看到的是越來(lái)越有針對(duì)性、越來(lái)越豐富的校園文化。成華特校以課程為依托，以科研為抓手，以孩子為中心，以成長(zhǎng)為目標(biāo)，展現(xiàn)了一幅雙向奔赴的最美教育畫卷。希望通過(guò)跟崗培訓(xùn)和深入交流互動(dòng)，在中心城區(qū)學(xué)校的帶領(lǐng)下，能展現(xiàn)自身特色，協(xié)同發(fā)展。
樂至縣特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)胡杰表示，非常榮幸來(lái)到成華特校交流學(xué)習(xí)。在這里能看到優(yōu)質(zhì)的校園文化，感受環(huán)境文化的育人功能。看到精彩的課堂教學(xué)，感受學(xué)校教師的教學(xué)理念和專業(yè)素養(yǎng)。
此次交流活動(dòng)密切了學(xué)校之間的交流，也在互動(dòng)交流中拓展了學(xué)校特色發(fā)展的建設(shè)思路。今后校際間會(huì)有更多的合作與交流，互學(xué)互鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同推進(jìn)特殊教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。（孫林馨 通訊員 陳欣媛 吳宏宇）
成華特校,同赴春天之約,共促特教發(fā)展
