課堂是文化傳承的核心地帶，是課程實施的主要渠道，是師生成長的關(guān)鍵路徑。4月6日，為進一步探索信息化背景下課堂教學模式的變革和創(chuàng)新，促進現(xiàn)代教育理念、信息技術(shù)與學科教學的深度融合，推進“智慧課堂”的應用，成都市成華實驗小學邀請到了成都市教育技術(shù)裝備管理中心朱寧專家為學校教師做了精彩的智慧教學相關(guān)培訓。
榮新宇主任代表學校智慧校園課程建設工作小組匯報了目前信息化建設暨智慧課程建設工作情況。接著楊靜副校長介紹了學校的現(xiàn)狀和學情。朱寧專家結(jié)合學校的情況詳細講解了智慧課程的工作安排，包括人員分工、精品課的打磨、課題上報、如何普及普識人工智能、開展社團課等等。重點講解了如何做學生素養(yǎng)提升方面的課題，首先如何上課需要分三個維度：第一，普識人工智能——什么是人工智能。第二，普及人工智能。第三，圖形化編程玩轉(zhuǎn)人工智能。其次，培養(yǎng)學生動手和思維能力。然后指導學生參賽以及成果分享。最后反思，總結(jié)出成華實小培育學生信息素養(yǎng)的模式。
朱寧專家讓大家認識到教育信息化的未來發(fā)展趨勢，充分了解教育信息的發(fā)展戰(zhàn)略，通過對智慧課程建設工作方案的解讀，讓老師們對如何建設智慧校園有了更明確的方向。活動最后，朱寧專家向教師們提出了希望，要積極參加研學活動，不斷提升信息化應用水平，也希望學校能結(jié)合自身辦學特色，創(chuàng)建智慧課程。（賴波）
專家到校培訓,成華實小,“智慧課程”建設
