走出課堂，走進(jìn)自然，世界是孩子最好的書(shū)本。4月3日，成都市錦里小學(xué)1-3年級(jí)學(xué)生走進(jìn)了成都鐵皮石斛仿野生種植園學(xué)習(xí)中醫(yī)藥文化，4-6年級(jí)學(xué)生則去到了蒲江的茶園感受茶文化的藝術(shù)。
1-3年級(jí)中草藥篇
博覽中藥生長(zhǎng)記
1-3年級(jí)同學(xué)們走進(jìn)石斛森林，看到鐵皮石斛附生于筆直的枯木之上，形成郁郁蔥蔥的森林美景，不禁紛紛感嘆：“原來(lái)石斛是這樣生長(zhǎng)的�。�”
中醫(yī)藥科普
跟隨著老師，同學(xué)們一起學(xué)習(xí)辨別不同中草藥植物，“這是當(dāng)歸、這是田七……”同時(shí)還學(xué)習(xí)了八段錦，進(jìn)一步了解不同中草藥所具備的價(jià)值，感受中醫(yī)藥文化。
得知了石斛的寶貴價(jià)值，同學(xué)們?cè)诜N植起石斛時(shí)愈加小心翼翼。同學(xué)們一手松土，一手扶小苗，認(rèn)認(rèn)真真種好屬于自己的小石斛。
小小中藥家
在老師的引導(dǎo)下，小朋友們自己動(dòng)手制作艾條。
巧手制香囊
同學(xué)們從認(rèn)識(shí)中藥、挑選藥材，到桿秤衡量、按比配制，循古法研磨，寫(xiě)感恩心意，最后收納成袋，在協(xié)作中制作出一個(gè)個(gè)精美的中藥香囊。
而另一邊，錦里小學(xué)4-6年級(jí)的同學(xué)們正沉浸在茶文化的歡樂(lè)中。
4-6年級(jí)茶文化篇
游茶園-知茶源
高段的同學(xué)們?cè)谘袑W(xué)指導(dǎo)師的帶領(lǐng)下參觀綠茶園，了解綠茶的起源與發(fā)展傳播。平時(shí)見(jiàn)到的茶葉都是在書(shū)本中或者商店里，看到眼前的茶園白毫披露，色澤銀綠，碧波蕩漾，同學(xué)們不禁陶醉其中。
學(xué)手法-體茶情
同學(xué)們走進(jìn)茶園，在枝葉間尋找細(xì)嫩的芽頭，認(rèn)真的樣子儼然是一位位小茶農(nóng)在茶樹(shù)間勞作。有些同學(xué)甚至還和老師PK起來(lái)，大家采茶的興致越發(fā)高漲。
觀工藝-解茶生
茶的制作工藝，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)又生生不息。攤青、殺青、揉捻、干燥……每一道工序都別有一番講究。同學(xué)們個(gè)個(gè)神情專(zhuān)注，手里捧著自己親手采摘的茶葉，感受著茶葉揉在手里的溫度，觸摸著傳統(tǒng)工藝的精湛。伴隨著茶葉漸漸溢出的陣陣清香，想必同學(xué)們也靜靜感受到了茶葉制作的美妙之處與茶文化之美。
學(xué)茶藝-結(jié)茶緣
一杯香茗，萬(wàn)千學(xué)問(wèn)。茶藝師為同學(xué)們展示了一場(chǎng)精彩絕倫的茶藝秀。茶藝師們曼妙的身姿與茶藝結(jié)合在一起，看得同學(xué)們躍躍欲試，都想親身體驗(yàn)一把。
茶道被視為一種烹茶飲茶的生活藝術(shù)，一種以茶為媒的生活禮儀，一種以茶修身的生活方式。同學(xué)們通過(guò)沏茶、賞茶、聞茶、飲茶，增進(jìn)友誼，美心修德，學(xué)習(xí)禮法，領(lǐng)略傳統(tǒng)美德。
實(shí)踐得真知，研學(xué)促成長(zhǎng)。同學(xué)們?cè)谒幭阒�，感受中醫(yī)藥文化的博大精深，感悟中華文明深厚的文學(xué)哲思。在茶香中，深感中華茶文化的藝術(shù)精粹，親身體驗(yàn)古人的博學(xué)智慧。（賴(lài)波 通訊員 王小慶）
成都市錦里小學(xué),中醫(yī)藥文化
