為準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的變化和要求，切實(shí)把新課標(biāo)的教育理念和基本要求落實(shí)到科學(xué)課堂教學(xué)中，四川天府新區(qū)教育科學(xué)研究院于2023年3月23日舉辦了天府新區(qū)2023年“新課標(biāo)·新課堂”小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀比賽，四川天府新區(qū)第六小學(xué)科學(xué)組積極響應(yīng)，與天府新區(qū)第二小學(xué)科學(xué)組聯(lián)袂出場，代表教育集團(tuán)參賽。天府六小科學(xué)組晁永杰、周婷老師和天府二小莫陽洋、何天娟老師，深入研讀，精彩呈現(xiàn)，在激烈的角逐中脫穎而出，斬獲一等獎！本次比賽由天府六小承辦，全區(qū)31所學(xué)校組成的12支隊(duì)伍參加了此次比賽，比賽由天府六小周嗣鴻老師和劉桂君老師主持。
聚焦：精研課標(biāo)，明晰方向
“評價(jià)改革是教育改革的指揮棒！”近年來，中共中央、國務(wù)院、教育部相繼印發(fā)一系列意見、方案和指南，從國家層面的重視凸顯了教育評價(jià)工作的重要性。因此，老師們經(jīng)過對比賽文件、課程標(biāo)準(zhǔn)的反復(fù)研讀，最終將主題確定為“學(xué)業(yè)質(zhì)量”和“學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)”。
老師們以課標(biāo)為依據(jù)，教材為依托，從“學(xué)業(yè)質(zhì)量的出臺背景、內(nèi)涵”“學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與核心素養(yǎng)的關(guān)系”“過程性評價(jià)”“學(xué)業(yè)水平考試”等幾個(gè)方面設(shè)計(jì)本次比賽的內(nèi)容。
深研：專家引領(lǐng)，深入根系
在研討的過程中，主題內(nèi)容逐漸明確，框架結(jié)構(gòu)也越來越清晰。同時(shí)，老師們也有一些困惑：如何讓課程評價(jià)有可操作性？如何將評價(jià)反饋到課堂教學(xué)中？
本次課標(biāo)解讀比賽學(xué)校高度重視，特別邀請?zhí)旄W(xué)術(shù)專家徐教授針對老師們在研討過程中遇到的困惑進(jìn)行悉心指導(dǎo)，解惑答疑。同時(shí)搭建起以張曉蓉校長、鐘敏副校長為校內(nèi)指導(dǎo)專家，科學(xué)學(xué)科負(fù)責(zé)人袁紅凌老師為指導(dǎo)教師的工作小組，傾心指導(dǎo)，細(xì)致幫助。在無數(shù)次推翻、重構(gòu)中精心打磨，最終結(jié)合教材，明晰了研究方向，提煉出“逆向設(shè)計(jì)”“作業(yè)評價(jià)”的評價(jià)思路。
協(xié)作：團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共思共研
比賽當(dāng)天，四位老師以日常研討的形式呈現(xiàn)解讀內(nèi)容，形式活潑，配合默契，解讀深刻，良好展現(xiàn)了科學(xué)組的集體智慧和風(fēng)采。
四位教師分工協(xié)作。天府六小周婷老師首先對學(xué)業(yè)質(zhì)量的背景、內(nèi)涵以及與核心素養(yǎng)的關(guān)系進(jìn)行了解讀；天府二小莫陽洋、何天娟老師則對表現(xiàn)性評價(jià)落實(shí)策略——逆向設(shè)計(jì)的具體實(shí)施進(jìn)行了充分地闡述，最后，天府六小晁永杰老師通過“考察天府新區(qū)第一再生水廠”的課外考察作業(yè)呈現(xiàn)教學(xué)實(shí)例和評價(jià)思路，對作業(yè)評價(jià)進(jìn)行了精彩呈現(xiàn)。
落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)評價(jià)方式，構(gòu)建童心學(xué)堂，是天府六小科學(xué)組的初心，也是為了讓孩子們更好地在科學(xué)課程中體驗(yàn)到快樂，讓孩子們在“做”中“學(xué)”。
童心童行，同行同心。一等獎的背后離不開張曉蓉校長，鐘敏副校長的高位引領(lǐng)，以及團(tuán)隊(duì)里所有老師的默默付出。踔厲奮發(fā)向未來，天府六小全體科學(xué)組成員，將不忘初心，繼續(xù)在童心學(xué)堂理念指引下開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，為孩子們的精彩未來努力奮斗！（黃小林 通訊員 凌梅喻）
天府六小,天府新區(qū)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀比賽
