為推進區(qū)域融合教育深度發(fā)展，建設更高質量融合師資隊伍，促進區(qū)域教育優(yōu)質均衡發(fā)展，讓每一個孩子均能享受到適合的教育。2023年3月20日-3月24日，成華區(qū)217名新教師分為五批次，先后走進成都市成華區(qū)特殊教育學校參加一日跟崗研修活動。
參觀校園 培訓集會
新教師在學校行政帶領下，參觀“模擬小城市空間體驗文化”，感受別樣的校園文創(chuàng)，紅綠燈、斑馬線、公交站臺、小火車、心愿樹、互動游戲(城市環(huán)形路)、敬師道(城市干道)、生命線(地鐵干線)、主題樓層教育(錦江、沙河、江安河)等等。富有特色的教室和功能設施，一角一景，體會文化內涵和育人功能。
參觀完畢，由學校行政為新教師做題為《殘健共融 相伴同行》的專題講座。講座從認識特殊兒童、國家的特殊教育政策、特殊教育理念策略、區(qū)特教學校教康實踐、區(qū)域融合教育推進情況、有關融合教育幾個觀點等幾個方面，讓新教師全方位地了解特殊教育，了解區(qū)域融合教育的進展。
跟崗進班 聽隨堂課
新教師深入各班級課堂，開展生活語文、生活數學、生活適應以及其它核心課程等學科課堂教學觀摩活動，學習特殊教育的教學模式，體會以生為本的分層教學和個別化教育內涵。生活化、情景化、結構化、小步子、多循環(huán)的特征讓人印象深刻，孩子情緒失控時老師們一遍遍引導、安撫和堅持，令人動容。
適逢學校青年教師賽課活動，公開課上，特教老師鮮活生動、妙趣橫生的環(huán)節(jié)設計讓新老師們驚嘆不已。特教老師重視每一個孩子，處處精心，為每個學生提供最適切的教學支持，給所有新教師帶來啟發(fā)和指導，讓他們真切感受到特殊教育課堂的魅力。
課程實操 組織教學
下午，實行分組走班教學，新教師分別跟隨班級教師進入不同的選擇性課程。第一節(jié)觀摩老師上課，第二節(jié)由新教師上課，體驗特教課堂教學。
走近特殊孩子，為孩子們上一堂課，在親身試教中體會一名特教教師應具備的基本技能和素養(yǎng)，一名特教教師應有的奉獻和擔當，也更深刻地體會特教教師的愛與專業(yè)。
“心中有愛，融之有法”，新教師跟崗體驗活動對普及融合理念，豐富教育行為，增進師愛師能都具有重要的意義和價值。為特需兒童提供更加專業(yè)的教育服務與支持，讓每個孩子都享有公平適宜優(yōu)質的教育是每一個教育工作者義不容辭的義務和責任。（孫林馨 通訊員 吳宏宇 陳欣媛）
成華區(qū),217名新教師,成華特校,跟崗研修
