游戲是學前兒童認識世界的途徑，是學前兒童的主導活動。為幫助老師們突破“游戲困境”，進一步厘清何為高質(zhì)量游戲及其組織策略，共研優(yōu)質(zhì)游戲案例，溫江區(qū)實驗幼兒園組織教師參加2023四川省幼兒園高質(zhì)量游戲組織策略暨優(yōu)質(zhì)游戲案例成果展示會。
活動中，北京師范大學教育學部教授劉焱為大家?guī)砹恕度绾翁幚碛變鹤灾饔螒蚺c教師有目的教學之間的關(guān)系》專題講座。劉焱教授指出了當前國外學前教育領(lǐng)域普遍存在的傾向，闡明了教學活動的概念與不同類型教學活動的必要性，同時強調(diào)活動區(qū)與集體教學活動是融通融合、相輔相成的。
教育學博士丁海東為大家?guī)砹恕队變簣@里的游戲到底有哪些》專題講座。丁海東博士就學前教育政策中的游戲訴求、幼兒園游戲的組織方式、幼兒園自主游戲的觀察與指導展開了詳細講解，解答了老師們對當前幼兒自主游戲的疑惑。
宜賓市教育科學研究所學前研究室主任孔繁蔭就《游戲中的學習——宜賓市幼兒園游戲活動實踐》為題進行了分享�？追笔a主任結(jié)合優(yōu)秀游戲案例，講述了游戲的價值，展示了宜賓市幼兒園游戲的實踐路徑，為參培老師今后組織游戲活動提供了可行性策略。
青羊區(qū)學科帶頭人張小立就《我們?nèi)绾慰匆妰和?mdash;—自主游戲的觀察與指導》為題開展培訓。培訓中為老師們解答了何為看見兒童？為何要看見兒童？何為自主游戲？自主游戲蘊藏的價值？看兒童時缺少了什么？怎么才能看懂兒童？看到就等于知道嗎？
第二天，來自不同地方幼兒園的教師們分享了《喂小貓》《挖隧道》《藍天下的家》《咔咔建筑工地》《皮影與童心》《與“停車場”的美麗邂逅》優(yōu)質(zhì)游戲案例。通過案例，修正了老師們對于幼兒園游戲的原有認識，為老師們提供了具體的游戲支持策略。
雖是休息時間，但老師們的學習熱情依然高漲。準時到達參培地點，筆耕不輟，摘記于心。相信通過知識的更新、理念的轉(zhuǎn)變、教育方法和技巧的運用，老師們能夠?qū)W有所獲、學有所用。（張紅 通訊員 王志惠）
溫江區(qū)實驗幼兒園,游戲
