3月7日，由四川省教育科學研究院主辦的“四川省2023年品格教育成果推廣暨學術(shù)交流研討活動”在成都舉行。來自全省各市(州)的教科所(院)相關(guān)負責人、德育教研員、家庭教育教研員、學前教育教研員、首批中小幼品格教育成果推廣應(yīng)用示范區(qū)與示范校(園)負責人、《新時代幼兒品格教育體系研究》子課題負責人等近千人參加本次活動。本次活動由四川省教育科學研究院德育與心理健康教育研究所所長盧志主持。
四川省教育科學研究院德育與心理健康教育研究所所長盧志
四川省教育科學研究院副院長董洪丹發(fā)表致辭，他表示，品格教育是培育與踐行社會主義核心價值觀的有效途徑，是全省落實“立德樹人”根本任務(wù)的有力抓手，未來可以建立和完善品格教育成果推廣的工作機制。
四川省教育科學研究院副院長董洪丹
四川省教育廳宣傳思想與統(tǒng)戰(zhàn)工作處處長李大鵬對長期以來全省在品格教育方面所做出的成果表示肯定和贊揚，并建議以多種形式開展品格教育成果推廣交流活動，以點帶面引導(dǎo)更多中小幼學校加入并實踐運用成果，要促進家長提升自身能力，為家校協(xié)同育人提供保障。
四川省教育廳宣傳思想與統(tǒng)戰(zhàn)工作處處長李大鵬
四川省教科院工會主席兼學前教育教研員、四川省教科院附屬實驗幼兒園園長李隆慶就四川省教育科學研究院幼兒品格教育研究實踐進行了工作報告。
李園長從項目價值、課題重點和研究成果三個方面帶來了啟發(fā)性的分享，闡述了學前教育時期品格教育的重要性、科學性、實施路徑以及未來發(fā)展方向，并表示，在《新時代幼兒品格教育體系研究》課題推進過程中，全省已有幾百所幼兒園、上萬名教師參與其中，他們都從不同角度深耕著品格教育，而本課題的物化成果《幼兒園品格教育資源》系列用書已于2022年正式出版，這為幼兒品格教育提供了切實的指導(dǎo)和實踐體系。
《新時代幼兒品格教育體系研究》總課題負責人李隆慶園長
教育部基礎(chǔ)教育教學指導(dǎo)委員會專家，四川師范大學教授、博士生導(dǎo)師，四川省教育科研重大課題《新時代幼兒品格教育體系研究》領(lǐng)銜專家鄢超云以《新時代兒童品格教育體系研究的幾個基本問題》為題，詳盡闡述了幼兒品格教育的重要性，表明研究品格教育既是國家要求，又是一個人自身成長的需要，因此品格教育是非常重要且迫切的。
教育部基礎(chǔ)教育教學指導(dǎo)委員會專家鄢超云
活動現(xiàn)場，四川省教育科學研究院還公布了被評為首批品格教育成果推廣應(yīng)用示范校(園)和首批品格教育成果推廣應(yīng)用示范區(qū)的100所中小學、幼兒園單位。四川省教科院附屬實驗幼兒園名列其中，被確定為首批品格教育成果推廣應(yīng)用示范園。
3月7日下午，幼兒品格教育學前分論壇如期開展，來自八個地區(qū)的幼兒園園長、老師們針對品格教育的實踐探索，進行了經(jīng)驗分享，從多個角度闡明了品格教育的路徑。
四川省教科院附屬實驗幼兒園教師張瑜
四川省教科院附屬實驗幼兒園張瑜老師在論壇中作《潛心品格教育，奠基美好人生》的專題分享。張老師講到，四川省教科院附屬實驗幼兒園基于初期理論架構(gòu)，探索出“1+2”的品格實踐路徑，經(jīng)歷了從12到1，從1到N的過程。
1種滲透式的品格教育方式和2種專門性的品格教育活動。滲透式的品格教育更多的是將品格融入生活、游戲及傳統(tǒng)節(jié)假日之中。而專門性的品格教育活動，更多的是以繪本閱讀和談話活動的形式開展。在分享中張老師通過《小小送報員》的案例將附幼品格教育的呈現(xiàn)方式與路徑完整的展現(xiàn)了出來。
教育部基礎(chǔ)教育教學指導(dǎo)委員會專家鄢超云
論壇的最后教育部基礎(chǔ)教育教學指導(dǎo)委員會專家，四川師范大學教授、博士生導(dǎo)師，四川省教育科研重大課題《新時代幼兒品格教育體系研究》領(lǐng)銜專家鄢超云作精彩點評，鄢教授講到，在做品格教育的路上，只要堅持，就能做出屬于自己幼兒園的特色。幼兒園在選擇品格進行實踐時，需要結(jié)合園所所處的區(qū)域、家庭情況等進行選擇，選擇孩子們非常缺失但十分重要的品格進行實踐。
四川省教科院附屬實驗幼兒園一直重視幼兒品格的養(yǎng)成，2021年幼兒園課題《品格教育生活化、游戲化、課程化》入選四川省教育科研資助金項目重大課題《新時代幼兒品格教育體系研究》子課題。
在研究過程中，四川省教科院附屬實驗幼兒園案例《小蛇散步》和《由我做“組”》在四川省“幼兒園品格教育優(yōu)秀活動案例”評選活動中分別榮獲四川省一等獎、二等獎。
幼兒“自主”品格進步墻
“猴猴郵局”自主分報區(qū)
同時四川省教科院附屬實驗幼兒園還將品格的教育契機浸潤至環(huán)境的各個角落，創(chuàng)設(shè)了引導(dǎo)幼兒踐行良好品格的環(huán)境。
“大學之道，在明明德。”幼兒階段作為人成長的根基，其品格的塑造與發(fā)展，是幼教工作者的基礎(chǔ)任務(wù)。“四川省2023年品格教育成果推廣暨學術(shù)交流研討活動”雖暫時告一段落，但作為高新幼教一份子的省教科院附幼，將以“玩出好品格”為理念，時刻以“釘釘子”的精神扎根幼兒品格教育事業(yè)，始終牢記，把育人為本作為教育工作的根本要求，“育”作為“人”的幼兒，“育”幼兒成為“人”！（江蕾 通訊員 劉佳靈）
省教科院附幼,全省首批,品格教育成果推廣應(yīng)用示范園
