為進一步落實新課程標準，提高教師的課題研究能力，促進教師專業(yè)成長，2023年3月14日，成都市青白江區(qū)華嚴小學校英語組開展了以課題《通過拓展練習提升學生核心素養(yǎng)之創(chuàng)新能力》為主題的教研活動。此次教研活動由陳瑤老師執(zhí)教五年級下冊Module3 Unit1《She had eggs and sausages.》
陳瑤老師整堂課圍繞課題，主旨明確，教學設(shè)計思路清晰，重難點突出。靈活運用小組競爭機制，充分調(diào)動了學生的學習積極性，學生興趣高漲，參與度較高，課堂氛圍輕松活躍。歌謠創(chuàng)編環(huán)節(jié)有效培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學生的思維，提升了思維的靈活性和創(chuàng)新性。拓展練習環(huán)節(jié)的設(shè)計豐富多彩，訓練方式多樣，提升了學生的核心素養(yǎng)，較好體現(xiàn)新課程的“三維目標”。
課后教研組全體老師進行了熱火朝天的研討活動�；顒又胁粌H有客觀的自我反思，還有凝結(jié)集體智慧的團隊評課，大家各抒己見，暢談聽課感想，教研氛圍濃烈。
最后，教研組長李清老師指出：核心素養(yǎng)主要是指學生應(yīng)該具備的、能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備的品格和關(guān)鍵能力。核心素養(yǎng)理念引領(lǐng)下的小學英語教學，教師可充分利用拓展練習培養(yǎng)學生的語言運用能力、思維能力以及文化意識等方面的核心素養(yǎng)。教師應(yīng)注重激發(fā)學生的學習興趣，潛移默化地影響學生的學識修養(yǎng)和人格修養(yǎng)，促進學生的成長和發(fā)展。（孫林馨 通訊員 陳瑤）
華嚴小學,英語組,教研賦能成長,課題助力學習
