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洪河小學:專家引領促科研,課題研究促成長

來源:成都市龍泉驛區(qū)洪河小學  作者:李林 通訊員 冉華  瀏覽量:   發(fā)布時間:2023-03-11

2023年3月10日下午,第十一批“中國外語教育基金”項目“學科·英語整合教師的專業(yè)發(fā)展研究”課題研討活動在成都市龍泉驛區(qū)洪河小學圓滿舉辦。本次活動邀請到來自北京外研社綜合出版分社四川地區(qū)英語學科融合和閱讀教學推廣負責人田曉光老師,龍泉驛區(qū)青苗小學副校長康自力,課題組負責人龍泉驛區(qū)洪河小學校長李靜以及學校課題組老師參加了本次活動。lU3四川教育在線

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Light Up Science科學課作為成都市龍泉驛區(qū)洪河小學的一門英語特色課程,以CLIL教學理念為核心,是一門將科學內容學習和英語語言學習有機整合的創(chuàng)新課程。該課程旨在為學生未來能夠成為具有國際視野、掌握通用語言和核心知識、能與世界溝通、參與知識創(chuàng)新和科技創(chuàng)新的高素質國際化公民奠定基礎。lU3四川教育在線

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會議由洪河小學課題組長冉華老師主持。會議開始,冉華老師就學校的課題研究現(xiàn)狀和課題研究中存在的小問題作了簡要闡述。lU3四川教育在線

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接著,康自力副校長從如何設計課程,怎么用英語上好科學課,到如何撰寫課題報告和其他需要注意的問題,全面系統(tǒng)、深入淺出地闡述了課題研究的策略和方法,既有理論的提升,也有個案剖析,讓老師對課題研究有了初步的了解。lU3四川教育在線

外研社田曉光老師對雙語科學整合教學項目進行了詳細指導,建議老師們結合義務教育英語課標和科學課標進行學習研究,在項目教學中努力達成科學素養(yǎng)和英語語言共同提升的雙目標。Light Up Science除了為學生提供科學認知之外,在思維品質上提升了學生的觀察、分析、分類的能力以及學習和合作的能力。將科學知識和語言結構有機融合,踐行學思結合、用創(chuàng)為本的英語學習活動觀,使學生既能形成對科學概念的認知,同時又能提升語言能力、文化意識、思維品質和學習能力等核心素養(yǎng),為雙語教學提供實踐智慧。lU3四川教育在線

最后,李靜校長對本次活動做了總結,希望課題組成員進一步加強理論學習,為課題研究提供理論依據(jù),進一步完善方案,有序按照方案開展課題研究工作,不斷創(chuàng)新、勇于鉆研、攜手共進,注重理論與實際的結合,通過課題提升教師科研水平、提高課堂效率、促進教師專業(yè)成長,讓學校的科研陣地不斷迸發(fā)新的生機。lU3四川教育在線

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通過此次課題研討會,課題組成員進一步明確了課題研究的思路和方向,為課題順利開展指明了方向,提供了保障,為老師提供了交流平臺,也助推了教師專業(yè)化成長。(李林 通訊員 冉華)lU3四川教育在線

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責任編輯:魏敏  由四川教育在線網(wǎng)整理發(fā)布

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