《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中提出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”小班孩子的自我意識(shí)萌芽，有了自我初步概念，并對(duì)親近的人產(chǎn)生強(qiáng)烈的依戀，對(duì)外界環(huán)境有了安全感的需求。近日，四川天府新區(qū)瑞祥東街幼兒園開展了“保護(hù)蛋寶寶”活動(dòng)，幫助孩子懂得關(guān)心、尊重、關(guān)愛生命，了解生命可貴的價(jià)值。
第一天：保護(hù)蛋寶寶的小風(fēng)波
“老師，早上好！媽媽給我?guī)Я艘粋�(gè)蛋寶寶！”孩子們帶著他的“蛋寶寶”來到了幼兒園。有的孩子的蛋寶寶是用奶瓶與粘土裝著的，有的孩子的蛋寶寶使用斜挎包裝著的，有的孩子的蛋寶寶甚至專門使用了一個(gè)針織網(wǎng)兜裝好，掛在了脖子上，孩子們拿著自己的“蛋寶寶”洗手、喝水。期間，也有小插曲發(fā)生，一個(gè)孩子的蛋寶寶從塑料殼中掉了出來，雞蛋摔到地面上，瞬間變成了一地的“蛋花湯”。
第二天：給蛋寶寶搭房子
孩子們吃飯、睡覺、游戲都將蛋寶寶隨身攜帶，雖然這個(gè)過程中“意外”不斷，但孩子們逐漸也與蛋寶寶產(chǎn)生了深厚的感情。
帶著蛋寶寶出去玩的時(shí)候，也遇見了難題——小一班的孩子背著蛋寶寶“滾輪胎”，可隨著她的動(dòng)作，蛋寶寶在背包里被擠壓碎了，小朋友們停下了動(dòng)作，圍坐在了一起。
蛋寶寶的外衣很脆弱，一不小心就會(huì)被碰碎。怎樣才能更好的保護(hù)蛋寶寶？孩子們七嘴八舌。最終，他們決定給蛋寶寶搭一個(gè)小房子來保護(hù)它。
小一班的孩子們齊心協(xié)力，一同討論，尋找搭建房子的材料，最終，給蛋寶寶制作了一個(gè)舒適、溫馨的“家”。
第三天：蛋寶寶，我想對(duì)你說……
隨著保護(hù)蛋寶寶的活動(dòng)逐漸接近尾聲，孩子們對(duì)生命以及親情有了屬于自己的感悟。
生命教育尊重自然生命，通過各種各樣的生命體驗(yàn)與活動(dòng)在孩子心中埋下愛的種子，重塑對(duì)生命的認(rèn)知。著眼生命教育，以生命知識(shí)為根基，以活動(dòng)體驗(yàn)為主軸，給予孩子真知、真情、真感，把生命教育作為孩子人身的必修課。
此次活動(dòng)，一枚小小的雞蛋幻化成了一份對(duì)生命的責(zé)任，被孩子們努力的守護(hù)著；在與同伴的交流中，他們互相分享著自己獨(dú)特的體會(huì)，共同合作，認(rèn)識(shí)到了生命的意義。
在愛意中成長，孩子會(huì)有自己的思想和力量，用生命影響生命，用愛溫暖生命。（黃小林）
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